天琥教育

武漢ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)天琥-UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)-機(jī)構(gòu)介紹

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天琥教育是聯(lián)合業(yè)界經(jīng)驗(yàn)豐富的專家打造的全新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1。是以電腦應(yīng)用，電腦設(shè)計(jì)類為主的培訓(xùn)基地，是國家優(yōu)秀設(shè)計(jì)師實(shí)訓(xùn)基地.地處廣州市高新科技中心天河區(qū)，緊鄰天河城,太平洋電腦城，華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)。

天琥教育以電腦應(yīng)用、設(shè)計(jì)類培訓(xùn)、設(shè)計(jì)制作等視覺表現(xiàn)為主要業(yè)務(wù)，是廣東技術(shù)能力強(qiáng)大，培訓(xùn)效果優(yōu)秀,以作品取勝的培訓(xùn)學(xué)校。公司匯集了年青的設(shè)計(jì)師以及計(jì)算機(jī)軟硬件專家，有著精湛的專業(yè)技術(shù)水平、作為教育工作者的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神，學(xué)校組建了一支富有夢想、充滿活力與激情，同時(shí)執(zhí)行能力超強(qiáng)的隊(duì)伍。

武漢ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)天琥-UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)-豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 每節(jié)課都有所收獲

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UI實(shí)戰(zhàn)階段

ICON 1.學(xué)習(xí)Photoshop和Illustrator繪制線性和塊狀剪影圖標(biāo)的技法，達(dá)到能繪制不同行業(yè)圖標(biāo)的能力

2.學(xué)習(xí)圖層樣式初級使用，掌握扁平化，長投影等風(fēng)格的圖標(biāo)繪制技法

3.學(xué)習(xí)圖層樣式的高級使用，掌握圖標(biāo)顏色的搭配技巧，達(dá)到能繪制不同風(fēng)格輕擬物圖標(biāo)的能力

4.學(xué)習(xí)重?cái)M物圖標(biāo)中的透視角度、光影關(guān)系、材質(zhì)表現(xiàn)知識，掌握一些常見材質(zhì)圖標(biāo)的刻畫技法

5.學(xué)習(xí)手機(jī)應(yīng)用主題設(shè)計(jì)規(guī)范，做一套完整的手機(jī)應(yīng)用主題，包括系統(tǒng)圖標(biāo)、桌面插件、鎖屏界面

Axure交互

1.學(xué)習(xí)Axure軟件基礎(chǔ)知識，掌握低保真原型繪制能力，并學(xué)習(xí)條件判斷語句使用方法

2.深入學(xué)習(xí)Axure動態(tài)面板元件，掌握動態(tài)面板的切換與循環(huán)。

3.學(xué)習(xí)Axure軟件高級知識，了解Axure軟件中變量的使用，并能夠做一些高級交互效果

移動端UI

1.學(xué)習(xí)iOS10人機(jī)界面指南，深入學(xué)習(xí)iOS設(shè)計(jì)理念，掌握iOS界面尺寸以及字體規(guī)范

2.學(xué)習(xí)APP界面設(shè)計(jì)配色技巧以及常見類型導(dǎo)航設(shè)計(jì)知識，并結(jié)合項(xiàng)目開始設(shè)計(jì)項(xiàng)目界面

3.學(xué)習(xí)用戶體驗(yàn)理論知識，了解UED部門人員的配備以及各職能人員的實(shí)際工作，能夠運(yùn)用用戶體驗(yàn)的知識重新審視自己使用的產(chǎn)品，并能在后期的設(shè)計(jì)中站在用戶體驗(yàn)的高度去設(shè)計(jì)自己的產(chǎn)品

4.學(xué)習(xí)產(chǎn)品開發(fā)流程，熟悉用戶調(diào)研的方法、競品分析的維度，了解產(chǎn)品經(jīng)理的工作內(nèi)容

5.了解交互設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容，熟悉移動端交互熱區(qū)的范圍，學(xué)習(xí)交互手勢在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，學(xué)會書寫交互說明文檔

6.學(xué)習(xí)并掌握移動端界面設(shè)計(jì)中的列表式布局方法，了解移動端界面設(shè)計(jì)意識。

7.學(xué)習(xí)Google大力推崇的Material Design的設(shè)計(jì)語言，掌握MD設(shè)計(jì)規(guī)范，深入理解MD設(shè)計(jì)思想

8.利用MD設(shè)計(jì)理念結(jié)合項(xiàng)目需求設(shè)計(jì)MD風(fēng)格的界面

9.了解APP引導(dǎo)頁的功能分類，掌握引導(dǎo)頁的常見表現(xiàn)形式以及常見扁平風(fēng)小插畫的繪制技法

10.學(xué)習(xí)移動端應(yīng)用圖標(biāo)的6種表現(xiàn)技法，并制作前期項(xiàng)目的應(yīng)用圖標(biāo)。

11.學(xué)習(xí)并掌握移動端界面適配法則以及切圖和標(biāo)注的方法，從而后期更好配合程序人員

12.學(xué)習(xí)微信公眾號平臺中微商城的知識，并學(xué)習(xí)微信** 新的小程序設(shè)計(jì)規(guī)范，深入理解微信設(shè)計(jì)理念

13.掌握H5場景制作平臺的操作技巧，學(xué)會制作H5動態(tài)展示頁面

14.深入學(xué)習(xí)H5場景制作平臺操作技巧，按照項(xiàng)目需求制作H5動態(tài)展示頁面

15.總結(jié)整個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識，做知識梳理，查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識

簡歷面試

1.學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)師簡歷制作的要求，制作高端的UI設(shè)計(jì)師個(gè)人簡歷作品集，為后期找工作做好準(zhǔn)備

2.深入探討UI面試中經(jīng)常被問到的一些概念性問題，用**為適合的語言去組織問題的答案，為后期的面試做準(zhǔn)備

武漢ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)天琥-UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)-機(jī)構(gòu)地址

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天琥UI設(shè)計(jì)-武漢廣埠屯校區(qū)

電話:18571542938

地址:武漢市洪山區(qū)珞瑜路廣埠屯長江傳媒大廈

乘車路線：地鐵：廣埠屯站，公交：珞瑜路廣埠屯站

天琥UI設(shè)計(jì)-武漢武廣校區(qū)

電話:18571542938

地址:武漢市江漢區(qū)解放大道374號游子鄉(xiāng)大廈（SOGO寫字樓）A座

乘車路線:乘地鐵2號線至中山公園站B2出口即到

天琥UI設(shè)計(jì)-武漢漢陽校區(qū)

電話:18571542938

地址:龍陽大道123號升官渡站歐亞達(dá)漢陽國際廣場塔樓B座

交通路線:地鐵三號線到四新大道站B出口

更多關(guān)于“武漢ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)天琥”收費(fèi)、預(yù)約試聽、師資力量、地址路線信息，請致電 18571542938（陸老師）

UI設(shè)計(jì)小知識-針對用戶

一、確認(rèn)目標(biāo)用戶

在UI設(shè)計(jì)過程中，需求設(shè)計(jì)角色會確定軟件的目標(biāo)用戶，獲取最終用戶和直接用戶的需求。

用戶交互要考慮到目標(biāo)用戶的不同引起的交互設(shè)計(jì)重點(diǎn)的不同。

例如：對于科學(xué)用戶和對于電腦入門用戶的設(shè)計(jì)重點(diǎn)就不同。

二、采集目標(biāo)用戶的習(xí)慣交互方式

不同類型的目標(biāo)用戶有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來源于其原有的針對現(xiàn)實(shí)的交互流程、已有軟件工具的交互流程。

當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上通過調(diào)研分析找到用戶希望達(dá)到的交互效果，并且以流程確認(rèn)下來。

三、提示和引導(dǎo)用戶

軟件是用戶的工具。因此應(yīng)該由用戶來操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶的動作和設(shè)定的規(guī)則。

對于用戶交互的結(jié)果和反饋，提示用戶結(jié)果和反饋信息，引導(dǎo)用戶進(jìn)行用戶需要的下一步操作。

四、一致性原則

設(shè)計(jì)目標(biāo)一致

軟件中往往存在多個(gè)組成部分（組件、元素）。不同組成部分之間的交互設(shè)計(jì)目標(biāo)需要一致。

例如：如果以電腦操作初級用戶作為目標(biāo)用戶，以簡化界面邏輯為設(shè)計(jì)目標(biāo)，那么該目標(biāo)需要貫徹軟件（軟件包）整體，而不是局部。

元素外觀一致

交互元素的外觀往往影響用戶的交互效果。同一個(gè)（類）軟件采用一致風(fēng)格的外觀，對于保持用戶焦點(diǎn)，改進(jìn)交互效果有很大幫助。遺憾的是如何確認(rèn)元素外觀一致沒有特別統(tǒng)一的衡量方法。因此需要對目標(biāo)用戶進(jìn)行調(diào)查取得反饋。

交互行為一致

在交互模型中，不同類型的元素用戶觸發(fā)其對應(yīng)的行為事件后，其交互行為需要一致。

例如：所有需要用戶確認(rèn)操作的對話框都至少包含確認(rèn)和放棄兩個(gè)按鈕。

對于交互行為一致性原則比較極端的理念是相同類型的交互元素所引起的行為事件相同。但是我們可以看到這個(gè)理念雖然在大部分情況下正確，但是的確有相反的例子證明不按照這個(gè)理念設(shè)計(jì)，會更加簡化用戶操作流程。

五、可用性原則

可理解

軟件要為用戶使用，用戶必須可以理解軟件各元素對應(yīng)的功能。

如果不能為用戶理解，那么需要提供一種非破壞性的途徑，使得用戶可以通過對該元素的操作，理解其對應(yīng)的功能。

比如：刪除操作元素。用戶可以點(diǎn)擊刪除操作按鈕，提示用戶如何刪除操作或者是否確認(rèn)刪除操作，用戶可以更加詳細(xì)的理解該元素對應(yīng)的功能，同時(shí)可以取消該操作。

可達(dá)到

用戶是交互的中心，交互元素對應(yīng)用戶需要的功能。因此交互元素必須可以被用戶控制。

用戶可以用諸如鍵盤、鼠標(biāo)之類的交互設(shè)備通過移動和觸發(fā)已有的交互元素達(dá)到其它在此之前不可見或者不可交互的交互元素。

要注意的是交互的次數(shù)會影響可達(dá)到的效果。當(dāng)一個(gè)功能被深深隱藏（一般來說超過4層）那么用戶達(dá)到該元素的幾率就大大降低了。

可達(dá)到的效果也同界面設(shè)計(jì)有關(guān)。過于復(fù)雜的界面會影響可達(dá)到的效果。（參考簡單導(dǎo)向原則）

可控制

軟件的交互流程，用戶可以控制。

功能的執(zhí)行流程，用戶可以控制。

如果確實(shí)無法提供控制，則用能為目標(biāo)用戶理解的方式提示用戶。

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