泰州上元教育

是的，用戶是交互的關(guān)鍵，交互元素對(duì)應(yīng)于用戶所需的作用。因此，交互元素必須由用戶控制。用戶可以用諸如鍵盤、鼠標(biāo)之類的交互設(shè)備通過(guò)移動(dòng)和觸發(fā)已有的交互元素達(dá)到其它在此之前不可見(jiàn)或者不可交互的交互元素。要注意的是交互的次數(shù)會(huì)影響可達(dá)到的效果。當(dāng)一個(gè)功能被深深隱藏（一般來(lái)說(shuō)超過(guò)4層）那么用戶達(dá)到該元素的幾率就大大降低了?？蛇_(dá)到的效果也同界面設(shè)計(jì)有關(guān)。過(guò)于復(fù)雜的界面會(huì)影響可達(dá)到的效果。

提高你的設(shè)計(jì)水平。設(shè)計(jì)很容易開(kāi)始，也很難掌握。如果你想提高自己的水平，你需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，付出比別人更多的汗水，才能做出更好的作品。學(xué)習(xí)UI 設(shè)計(jì)的同時(shí)，學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)和產(chǎn)品經(jīng)理相關(guān)的知識(shí)技能，進(jìn)入公司后可以為公司創(chuàng)造更多價(jià)值。包括已經(jīng)在工作的同學(xué)，為了避免出現(xiàn)以后被辭退的尷尬情況，也要注重這方面能力的提升。

從用戶的角度，思考用戶的想法和用戶的行為。用戶總是按照自己的方法理解和使用設(shè)備。UI可視化設(shè)計(jì)的結(jié)果都是為用戶服務(wù)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要更多地為用戶考慮，不論是用戶界面上的錯(cuò)誤提示， 還是用戶語(yǔ)言使用的習(xí)慣，用戶操作的習(xí)慣，或者是認(rèn)知習(xí)慣等， 都是設(shè)計(jì)師需要注意的問(wèn)題。用戶界面上可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤不僅包括那些簡(jiǎn)單明顯的， 比如錯(cuò)別字、 格式問(wèn)題， 還有一些難以察覺(jué)的、 但卻嚴(yán)重影響用戶體驗(yàn)的， 最后導(dǎo)致失去客戶的設(shè)計(jì)。

在研究了UI設(shè)計(jì)之后，就業(yè)方向非常廣泛。除了藝術(shù)，您還可以成為webui設(shè)計(jì)師、移動(dòng)UI設(shè)計(jì)師、圖形設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品經(jīng)理和許多其他方向的設(shè)計(jì)師。平面設(shè)計(jì)師，它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單意義上的藝術(shù)工作者，而是了解軟件產(chǎn)品、致力于提高軟件用戶體驗(yàn)的產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)師，例如工業(yè)外形設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、信息多媒體設(shè)計(jì)等；交互設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、軟件的結(jié)構(gòu)與操作規(guī)范等；用戶測(cè)試/研究工程師，主要測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性以及圖形設(shè)計(jì)的美觀性，通常采用戶外問(wèn)卷的形式來(lái)衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。所以，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)就業(yè)方向非常廣，可以給子自己很多不同的工作選擇。UI設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)有趣的展覽，不僅僅是有趣，更分明是為我們揭示了＂設(shè)計(jì) ＂所具有的無(wú)限可能性。 ＂設(shè)計(jì)＂的意義定會(huì)超越技術(shù)的層面，為我們的生活觀和人生觀注入力量。