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如何處理好武漢GMAT作文對整體的布局?

  • 來源:朗閣教育


GMAT作文對整體的布局是相當重視的,好的GMAT寫作,其整體布局可以堪稱是完美??煽忌谧魑牟季稚隙即嬖诨虼蠡蛐〉膯栴},影響了考生的GMAT寫作。武漢學GMAT老師在此為考生解讀如何處理GMAT考試的作文布局問題。


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首先,我們要瀏覽GMAT作文題目、審題(分析題目的結論、論據和假設)并寫出開頭段。

審題和開頭段同時進行,一邊看題一邊寫,這不是回避邏輯錯誤,GMAT考試而是將審題、找錯和寫作有機地結合。**段的任務無非就是指出論題的結論、假設、論據,并指出題目有錯誤。同學們會發(fā)現(xiàn),在我們寫作**段的時候,邏輯錯誤會不斷的涌現(xiàn)出來,而當我們把有問題的假設以及原論證的邏輯結構清理以后,該論證所存在的所有問題也就都暴露出來了。

在寫完開頭段并審好題后,大家要趁著頭腦清醒,把主要的邏輯問題都打出來。

原文可能出現(xiàn)六七個邏輯錯誤,而大家只需要從中挑出3-4個*主要的進行有利的攻擊就可以了。因為這篇文章能不能拿高分,直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯誤。也就是說,如果你忽視了非常致命的邏輯錯誤,那么即使你把其它的錯誤批駁得再好,所用的語言再美,字數再多,*后照樣不及格。有人擔心是不是要把所有的錯誤都清理出來,實際上大家只要把主要的錯誤都清理出來,進行有利的攻擊,同樣可以拿到六分,正如ETS的六分例文一樣。這樣做的另一個好處是可以節(jié)約時間,因為考生在正文寫作時往往會把順手的段落大寫特寫,力爭在某點上把敵人駁的體無完膚,但是等到意識到有其它的重要邏輯錯誤未被談及的時候,時間卻已經到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點到為止,切實做到合理分配時間。與其把一個問題分析的特別透徹,不如把所有的主要問題都涉及到,即使不很透徹,也比前者要好。簡而言之,Argument這部分展開批駁的時候,與其“斷其一指”,不如“傷其四指”。

在完成了提綱之后,就要逐一展開正文段落了。

正文段落的展開有兩種的順序,**種就是先攻擊主要的問題,GMAT寫作在**個段落批駁*重要的邏輯錯誤,也花*多的筆墨,以后字數和重要性逐級遞減。另外一種就是以論證的邏輯關系為序一層一層的批駁。不論何種方式,都應遵循展開文章的一個整體原則,也就是挑你*有話可說的先說。實際上,順序是可以在檢查時**剪切和復制調整的。

一般情況下都是一段攻擊一個主要的邏輯問題。如果邏輯錯誤很多,那么可以在*后一個正文段集中批判一下,而*后一段中的每個錯誤點到為止即可。對于除此以外的邏輯錯誤,我們都應該至少提供一個能批駁原論證的反例或假設。而對于正文段落(除去開頭段和結尾段)的數量,沒有正確或錯誤之分,但由于每篇官方 Argument文章都含有2個以上的正文段,我們的文章的正文段數量*好應達到2至4段,全篇*好為4至6段,每個正文段針對一個主要的問題, 每段以4-8句話為宜。句子太少會導致論證不充分,而如果一段超過8句必然有重復的內容,論證效果就會有缺陷,因此每段的句子數量并非越多越好。

結尾段的功能只有兩個,即再次指出原論證有錯誤,并指出如何能彌補該錯誤。

以上就是武漢GMAT老師對GMAT考試作文布局的處理意見。GMAT作文的整體布局是考生*需要注意的問題之一,一篇完整的GMAT寫作絕對會有完美的布局為這篇文章做支撐,因此大家在平時的寫作練習中要刻意練習作文布局。

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武漢朗閣雅思培訓中心機構簡介

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朗閣(武漢)培訓中心是由上海朗閣教育集團直接投資成立的雅思、新托福、SAT培訓的領軍品牌,于2015年初強勢入駐珠海,總部位于珠海市唐家灣北師大珠海分校校內,專業(yè)從事雅思、新托福、口語、企業(yè)團訓、初高中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT、ACT培訓的朗閣培訓中心、專業(yè)細致的朗閣留學、專注國際教育運營管理的美國新思維教育先后出版近百套專業(yè)英語書籍。薈集了上百位優(yōu)秀中外英語教育專家。國內率先**SGS(國際三大認證機構)ISO9001質量管理體系認證,成為教育培訓行業(yè)的標志性典范。朗閣(珠海)培訓中心薈集多位優(yōu)秀英語教育專家,長年研究出國語言考試,直擊各項考試技巧,雅思6.5分**為90%,7分**為85%。
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贊可夫說,教會學生思考,這對學生來說,是一生中*有價值的本錢。
朗閣自1999年成立以來,一直秉承“提升自我 提升他人”的教育理念,教會學生正確思考,讓學生找到一生中*有價值的本錢。正是這樣的意念,成為了朗閣不斷前進發(fā)展的源動力。
集團發(fā)展初期,朗閣一步一個腳印,面對教育市場優(yōu)秀對手的擴張,2000年,朗閣獨創(chuàng)了25人小班化教育。也正是這個新模式為朗閣“2004年雅思年會”現(xiàn)場帶來了超高的人氣。但隨著人氣的背后,面臨的就是由于小班化課改而導致的開班問題,一方面學員火爆銷售額大漲,另一方面如果開班必定是超過25人的大班制。班級內學員多了必定教師不能完全兼顧,這直接導致了教師以及學生的個人價值無法*大化。*終朗閣集團高層經過內部多方商議與協(xié)調,決定了以先來后到的原則取舍,增派精英服務人員一一拜訪學員及家長,爭取*大限度獲得他們的諒解。
正是出于“提升自我 提升他人”這不變的教育理念,陪伴朗閣走過了12年的路程?!?010年雅思年會”集團總經理劉常研先生對教育理念作了補充更新“提升自我 提升他人 提升社會價值”?,F(xiàn)在朗閣誓將拿出200%的動力繼續(xù)前進。
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