朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
專注語(yǔ)言培訓(xùn)20年
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GMAT語(yǔ)法改錯(cuò)題型介紹和備考策略,學(xué)習(xí)長(zhǎng)句子各種修飾成分,學(xué)習(xí)重點(diǎn)考點(diǎn)并列結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)比較結(jié)構(gòu)和代詞的考查
學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的考查以及GMAT考試中的固定搭配情況
線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)平臺(tái),
針對(duì)學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理。
朗閣二十年,砥礪前行不忘初心。與官方的密切聯(lián)系是朗閣始終努力的成果,導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的學(xué)術(shù)實(shí)力是朗閣值得驕傲的資本,對(duì)原創(chuàng)的執(zhí)著是朗閣堅(jiān)持不懈的信念。
源于朗閣二十年來(lái)堅(jiān)持的高標(biāo)準(zhǔn)。在朗閣的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中,大部分教師都擁有海外學(xué)校的教育背景。同時(shí),每年朗閣學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)都有嚴(yán)格考核機(jī)制,保障團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)性。
朗閣創(chuàng)始人劉常研先生表示:中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)缺少鮮活的原創(chuàng)學(xué)術(shù)資源,網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的傳播平臺(tái),把教育界的原創(chuàng)熱情沖擊得遍體鱗傷。而堅(jiān)持原創(chuàng)一直以來(lái)就是朗閣的基本準(zhǔn)則。
朗閣(寧波)培訓(xùn)中心是由上海朗閣教育集團(tuán)直接投資成立的雅思、新托福、SAT培訓(xùn)的領(lǐng)軍品牌,專業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、SAT、SSAT、GRE、GMAT、ACT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育先后出版近百套專業(yè)英語(yǔ)書籍。薈集了上百位優(yōu)秀中外英語(yǔ)教育專家,成為教育培訓(xùn)行業(yè)的標(biāo)志性典范。
GMAT閱讀內(nèi)容需要8000-10000個(gè)詞匯,因此詞匯是非?;A(chǔ)的部分。我們先根據(jù)情況討論一下。如果你的詞匯量少于5000,那么就快速記住這些單詞。別想了。用單詞書或應(yīng)用程序背誦單詞。
如果詞匯量是5000-8000,那么在這個(gè)時(shí)候,我們就不能把重點(diǎn)放在詞匯上了。我們可以做練習(xí)和背誦單詞。如果你的詞匯量是8000,甚至超過(guò)10000,這是一個(gè)偉大的時(shí)刻。您可以流暢地觀看GMAT閱讀問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候,主要做題練習(xí)為主。
但是詞匯量是無(wú)窮的。即使你的詞匯量很高,你也會(huì)在考試中遇到生詞。那你該怎么辦?首先,判斷如果這個(gè)詞是一個(gè)特殊的奇怪的術(shù)語(yǔ)或表達(dá),那么它不會(huì)影響我們文章此時(shí)的邏輯。事實(shí)上,我們可以忽略它。有些學(xué)生害怕讀生詞,但事實(shí)上,并不是所有的詞都那么重要,即使他們不會(huì)讀,他們也能理解邏輯關(guān)系。
科學(xué)規(guī)劃
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等讓學(xué)員做到心中有數(shù)
抽查單詞
量化每天的單詞量,背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深單詞記憶
檢查作業(yè)
教師課后第一時(shí)間反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成
實(shí)時(shí)反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
階段測(cè)試
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案
心理疏導(dǎo)
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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