烏魯木齊櫻桃樹(shù)雅思英語(yǔ)學(xué)校

雅思考試針對(duì)每位考生的情況提供詳細(xì)成績(jī)單，顯示考生在各技能項(xiàng)目上的得分情況（1-9分）及對(duì)應(yīng)的歐洲共同語(yǔ)言考試標(biāo)準(zhǔn)（Common European Framework of Reference for Languages，以下簡(jiǎn)稱CEFR）等級(jí)。

雅思課程由具有多年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英教師任教。經(jīng)過(guò)對(duì)雅思出題思路、答題技巧以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，并結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)情況，我們?cè)O(shè)置了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)專項(xiàng)課程，學(xué)員可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單項(xiàng)突破。我們的教研團(tuán)隊(duì)制定了科學(xué)、詳盡的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)計(jì)劃，授課老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的水平及目標(biāo)調(diào)整授課內(nèi)容，因材施教。

雅思教學(xué)特色

A  分級(jí)教學(xué)因材施教滿足不同分?jǐn)?shù)段提升需求。

B  聽(tīng)說(shuō)讀寫分科強(qiáng)化，細(xì)講解題思路，擴(kuò)充寫作口語(yǔ)預(yù)料。

C  使用劍橋真題，大程度貼近考試。

D  課程內(nèi)容及時(shí)更新，掌握新輪換題庫(kù)。

學(xué)習(xí)雅思總體上還是一個(gè)提高英語(yǔ)水平的過(guò)程，有了解過(guò)的人肯定都知道雅思考試是包括有口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、考試四項(xiàng)，很容易就可以看出來(lái)是比國(guó)內(nèi)的考試更加的全面和系統(tǒng)，也更能夠考察一個(gè)人的水平。而我們知道，在國(guó)內(nèi)的大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者當(dāng)中，口語(yǔ)是相對(duì)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是存在英語(yǔ)應(yīng)用這方面的問(wèn)題，而雅思恰好是解決這方面的問(wèn)題。

與眾不同的生長(zhǎng)軌跡 采用了百弗英語(yǔ)BAFF首字母及Be BAFF. Be Better.的“B"作為基礎(chǔ)型，在三維基礎(chǔ)上加以巧思變構(gòu)。這個(gè)與眾不同，現(xiàn)實(shí)中難以復(fù)制的造型代表著我們與眾不同的生長(zhǎng)軌跡。同時(shí)以三維中的長(zhǎng)寬高，代表了百弗智慧體系的多維空間:學(xué)無(wú)止境的長(zhǎng)度，生活視野的寬度，人生成就的高度。

關(guān)切的“粉”與精進(jìn)的“藍(lán)” 粉紅色的普薇石英，也被稱為Heart Stone,代表的是無(wú)條件的關(guān)愛(ài)。在關(guān)于這個(gè)色彩的介紹時(shí)，你會(huì)讀到“玫瑰色調(diào)的溫暖擁抱”這樣的表達(dá)，所以用薔藏石英的色彩表達(dá)關(guān)切這一層含義再合適不過(guò)。 不管是人類飛行的夢(mèng)想，還是對(duì)未來(lái)的展望，我們總會(huì)聯(lián)想到藍(lán)色，他促使著我們不斷的去追尋,不斷的努力去發(fā)現(xiàn)屬于自己的天空。所以我們用藍(lán)色來(lái)代表我們企業(yè)文化中的精進(jìn)。而我們的Slogan, Be BAFF, Be Better.也詮釋了我們當(dāng)勤精進(jìn)，執(zhí)著向前的精神。