太原新航道

課程名稱

雅思精講6.5分班（B+C）

★ 授課對(duì)象

1）距離考試有4-6個(gè)月備考時(shí)間；

2）已完成雅思入門階段的學(xué)習(xí)或已獲得雅思5.5分成績或已具備雅思5.5分水平；

3）高考（高中）英語分?jǐn)?shù)110分左右（滿分150分）；

4）四級(jí)考試過了但未達(dá)到優(yōu)秀水平（550分）的學(xué)員。

★ 課程模式

一對(duì)一、一對(duì)多

★ 教學(xué)目標(biāo)

1）熟練分辨各單項(xiàng)不同題型，并熟悉相應(yīng)的解題方法；

2）掌握雅思各科在6.5分目標(biāo)要求下的答題方法；

3）完成對(duì)雅思6.5分所對(duì)應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí)。

★ 課程內(nèi)容

階段B：鯨小愛C套餐，聽力精講，閱讀精講，寫作精講，口語精講

階段C：鯨小愛C套餐，聽力強(qiáng)化，閱讀強(qiáng)化，寫作強(qiáng)化，口語強(qiáng)化

階段B：

鯨小愛C套餐：

1）鯨小愛AI口語課360天

2）雅思口語備考計(jì)劃30天

3）雅思口語?？?次

聽力精講：

從聽力場景詞匯入手，以提升聽力能力為主，幫助學(xué)生熟悉雅思聽力考試特點(diǎn)與音頻節(jié)奏，熟悉并掌握基本題型解題思路，掌握精聽、泛聽等基本方法，并輔以真題練習(xí)全面提升學(xué)員聽力能力。

閱讀精講：

從閱讀十大基本題型入手，掌握雅思閱讀的基本解題方法，同時(shí)補(bǔ)充核心閱讀同義替換詞匯，教授快速準(zhǔn)確分析長難句的方法。講解和練習(xí)相結(jié)合，訓(xùn)練略讀、掃讀和精讀的能力，全面提升雅思閱讀能力。

寫作精講：

從用對(duì)詞、造對(duì)句入手，解析雅思寫作常見題目。小作文旨在幫助學(xué)生提高圖表分析能力和句型變換能力；大作文主要講解如何審題，整理和使用語言材料，同時(shí)關(guān)注語言表達(dá)能力，為雅思寫作高分思路和布局打下基礎(chǔ)。

口語精講：

以歸類總結(jié)雅思口語基礎(chǔ)考題和話題卡為起點(diǎn)，利用講解分析各類話題答題思路，提升學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)話題相關(guān)詞匯、句型的同時(shí)，幫助學(xué)生提高答題邏輯和以話題素材為突破口攻破口語考題的能力。

階段C：

鯨小愛C套餐：

1）鯨小愛AI口語課360天

2）雅思口語備考計(jì)劃30天

3）雅思口語?？?次

聽力強(qiáng)化：

在已有聽力基礎(chǔ)的條件下，以題型技巧講解為主，解析雅思聽力十大題型，同時(shí)講解涉及重難點(diǎn)聽力場景和話題。

閱讀強(qiáng)化：

從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主，旨在教授雅思閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績。

寫作強(qiáng)化：

教授大作文和小作文的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時(shí)提升寫作語言質(zhì)量。

口語強(qiáng)化：

從三部分綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手，補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充，同時(shí)糾音和常見語法錯(cuò)誤糾正，全面提升口語水平。

課程簡介

雅思精講6.5分班（B+C）課程，基于對(duì)《官方指南》和《劍橋雅思真題》的分析，從重點(diǎn)講解聽力、閱讀、口語、寫作各單項(xiàng)中基本題型的設(shè)計(jì)思路及考察重點(diǎn)到對(duì)包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解，學(xué)員能夠分別每個(gè)單項(xiàng)中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法，并積累相關(guān)的語言材料。

“書讀百遍，其義自見?！蓖瑢W(xué)們必須意識(shí)到“讀”的重要性，養(yǎng)成每天堅(jiān)持朗讀或聽讀英語20分鐘，堅(jiān)持早晚大聲朗讀和背誦英語句子、對(duì)話、課文的好習(xí)慣。此外，同學(xué)們還可選擇適合自己的英語報(bào)紙、雜志等讀物供課后閱讀。這樣既能擴(kuò)大詞匯量，又可以豐富知識(shí)、開闊視野。當(dāng)然，高三的學(xué)生還必須多讀歷年高考真題中的完形填空和閱讀理解中涉及文章，體會(huì)揣摩高考的命題方向和解題思路。

寫可以說是很多學(xué)生覺得很難的一個(gè)方面?！皩憽钡奶岣咴谟谄綍r(shí)的語言積累。學(xué)生不僅要有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)、豐富的詞匯和句式，還要不斷地積累寫作的素材。在高考局面表達(dá)的寫作過程中，首先，要保證書寫的規(guī)范、整潔和美觀，并保證拼寫單詞、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確等。其次，在寫作時(shí)要仔細(xì)審題，確定體裁，巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)好框架。再次，要注意語句的通順連貫。然后還要認(rèn)真檢查，看要點(diǎn)是否齊全、字?jǐn)?shù)是否符合要求等。

總之，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高英語語言能力的必要條件。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞決定了其英語成績的高低，一旦養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率和成績就會(huì)逐步提高。當(dāng)代社會(huì)已進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，同學(xué)們要愛學(xué)、會(huì)學(xué)，還要學(xué)好，同時(shí)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，這也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求。