珠海志途國際教育

一、作答的基本要求

做托福獨立口語的時候，我們可以使用下列方法：

1、使用總分(總)的敘述結(jié)構(gòu)；

2、直接回答問題，切中要點；

3、合理使用邏輯連結(jié)詞，讓回答邏輯順暢，條理清晰；

4、把抽象具體化，對于比較概括的問題，可以通過某一事物進行具體敘述和討論。

二、多多使用復(fù)雜句

在托?？谡Z中，適當(dāng)使用某些復(fù)雜句可以加分，因為有時兩句話的意思通過一個復(fù)雜句會讓表達更簡潔，也能反映考生的語言能力。

然而，使用復(fù)雜句并不是越多越好。如果兩句話的意思并不適合用一個復(fù)雜句來表達，或者如果復(fù)雜句里有很大的語法錯誤，那么反而會減分。

此外，對于口語，在日常表達中，短句實際上更多、更自然。有些表達感嘆、驚訝或轉(zhuǎn)折的句子適合使用短句或簡單句。

例如，在中文里，“我一直想買的那本書已經(jīng)沒有了!”和“那本書已經(jīng)沒有了!我之前一直想買來著!” 哪一種表達方式更能傳達心情，引起聽者的注意?當(dāng)然是后者!在英語中也是如此。對于重要的劇情轉(zhuǎn)折，很明顯后面的表達方式更有效。

因此，在口語中，復(fù)雜句不是越多越好，要根據(jù)表達的內(nèi)容來決定。

聽力強化listening

在已有聽力基礎(chǔ)的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對話和講座各類題型，并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項區(qū)別與分析，同時講解涉及重難點聽力場景和話題

閱讀強化reading

從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績

寫作強化writing

教授綜合寫作和獨立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時提升寫作語言質(zhì)量

口語強化speaking

從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手，補充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補充，同時糾音和常見語法錯誤糾正，全面提升口語水

一、詞匯的積累

詞匯永遠是我們備考托福閱讀的基礎(chǔ)，所有技能和方法的應(yīng)用都應(yīng)該基于考生已經(jīng)掌握的大量詞匯，尤其是托福閱讀改革后，閱讀文章長度比舊托福閱讀增加了約300字。因此，考生必須注意詞匯的準(zhǔn)備。在備考過程中，建議考生以循序漸進的策略記憶單詞，記憶單詞時，考生最好每天可以記憶80-120個單詞，從四級單詞開始，然后在第二天重復(fù)記憶前一天單詞的基礎(chǔ)上背誦生詞，并逐步轉(zhuǎn)移到六級單詞和托福單詞的背誦。此外，在記憶單詞時，考生必須注意單詞的同義詞和反義詞的積累。建議考生在記憶單詞時，采用與做題相結(jié)合的方法，提高單詞的應(yīng)用能力。

二、掌握句子結(jié)構(gòu)

在托福閱讀考試中，如果想獲得高分，僅僅掌握大量的詞匯是不夠的，考生還應(yīng)在提高掌握句子結(jié)構(gòu)能力的基礎(chǔ)上提高句子分析能力。在托福閱讀中，中國考生習(xí)慣于不看句子結(jié)構(gòu)就把英語句子前后翻譯一遍或逐字翻譯。這種翻譯方法往往是不準(zhǔn)確的，所以考生必須學(xué)習(xí)觀察，根據(jù)意群理解句子?？匆粋€句子時，考生先掌握句子的主謂賓成分，然后再看句子的定補語的修飾語。想要做到這一點，考生必須掌握英語的基本語法知識，如非謂語動詞，或者是there be句型，以及強調(diào)句、被動句的構(gòu)成和翻譯方式，并不斷練習(xí)歷年真題。

三、提高定位能力

掌握詞匯和句型后，考生還應(yīng)該提高查找信息的能力，并努力提高自己在有限的備考時間內(nèi)快速找到答案的能力。考生可以根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞或者從選項中找到關(guān)鍵詞進行定位，但是要注意的是，在托福閱讀考試中，一般有三種方法來轉(zhuǎn)換考生掌握的關(guān)鍵詞，即同義詞轉(zhuǎn)換，例如，在題干中用的是good，而在文章中出現(xiàn)的是well等情況。詞性轉(zhuǎn)換和正話反說，例如，文章說今天天氣很好，在選項可能會出現(xiàn)今天天氣也不壞，所以考生必須注意。