托福入門沖90分班（A B）

課 時(shí)：108小時(shí)

招生對(duì)象：備考時(shí)間為 3-4 個(gè)月，詞匯量約為 3000-4500 的初高中生，或具備高中英語水平的學(xué)員，目標(biāo)分?jǐn)?shù)為 90 分。

服務(wù)承諾：精講精練 基礎(chǔ)夯實(shí) 高能高分

【課程特點(diǎn)】

根據(jù)托福真題定位考試必備的詞匯、語法等知識(shí)，全面提高學(xué)生托福考試聽說語言能力，為進(jìn)入更高階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

1. **講授從托福 TPO 中精心挑選出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)詞匯，配以真題例句，使學(xué)員學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)，預(yù)先熟悉托福真題句，從而在真實(shí)考場(chǎng)中做到從容不迫。

2. 使用托?？荚囍械恼骖}例句，從句型結(jié)構(gòu)入手步步深入，采用“語法講解” “實(shí)踐演練”的方式，**終達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3. 解析托福聽力、口語、寫作聽力基本框架，指導(dǎo)學(xué)員自如應(yīng)對(duì)托福聽說問題。

【課程設(shè)置】

A段：

核心語法：12小時(shí)，以托福真題為源頭，靈活講解托福核心語法難點(diǎn);

核心詞匯：12小時(shí)，采用多種科學(xué)有效的記憶方法，全面覆蓋托福核心詞匯;

聽說并進(jìn)：12小時(shí)，托?？荚嚶犃橥?，語音語調(diào)是關(guān)鍵;

B段：

托福口語基礎(chǔ)：18小時(shí)，托福口語精講精練，口語話題分類梳理，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。

托福聽力基礎(chǔ)：18小時(shí)，托福聽力精講精練，聽力場(chǎng)景分類講解，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。

托福閱讀基礎(chǔ)：18小時(shí)，托福聽力講練結(jié)合，閱讀題型分類解析，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。

托福寫作基礎(chǔ)：18小時(shí)，托福寫作講練結(jié)合，寫作題型分類解析，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。

【使用教材】

《新托福真詞匯》（第二版）

《托福語法核心語法》

聽說并進(jìn)內(nèi)部教材

《新托福聽力教程》（基礎(chǔ)版）

《新托福口語教程》（基礎(chǔ)版）

《新托福閱讀教程》（基礎(chǔ)版）

《新托福寫作教程》（基礎(chǔ)版）

論托福獨(dú)立口語題解題方法及考前準(zhǔn)備

在托?？谡Z六大題中，前兩題為獨(dú)立口語題，顧名思義，沒有閱讀和聽力的附加信息，只需根據(jù)題目所給話題，在有限時(shí)間內(nèi)完成表達(dá)即可。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有對(duì)錯(cuò)之分;另外，這兩題話題與學(xué)生的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，所以我們大可以暢所欲言、各抒己見。然而，在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)并沒有很多學(xué)員在這個(gè)基礎(chǔ)口語環(huán)節(jié)拿到高分，相反，絕大多數(shù)學(xué)員做這兩題時(shí)常常痛苦不堪，手足無措。其中很多人經(jīng)過漫長(zhǎng)勤勞的備考，仍然得不到三分或者更好。為什么?怎么辦?幾乎是每個(gè)學(xué)生都想問的問題。作為一個(gè)托?？谡Z老師，我想借此機(jī)會(huì)和大家談一談這些問題和問題的解決辦法，不求所有托福備考學(xué)員受用，但也希望能夠幫助你們渡過難關(guān)。

一門語言就是一門文化，學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中，每個(gè)人遇到的問題和困難是因人而異的，我們不妨來總結(jié)一些做托福口語獨(dú)立題時(shí)遇到的各種問題，大家可以對(duì)號(hào)入座。

一、看到題目根本沒有想法，確立話題對(duì)象時(shí)猶豫不決

ETS 給出的關(guān)于托?？谡Z考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中談及了Topic Development 的重要性。且本來開放式答題的話題選擇并沒有對(duì)錯(cuò)之分，我們強(qiáng)調(diào)和看重的是你如何來解釋你的話題選擇。所以在做題時(shí)我們常說：“Don’t say what you want. Say what you can. 其實(shí)也不無道理。話說回來，關(guān)于生活學(xué)習(xí)的話題能有多復(fù)雜呢?用中文講也應(yīng)該是有想法的，與其說是英語不好，還不如說是沒有主見。

考前準(zhǔn)備：廣泛搜集話題，多思考，學(xué)會(huì)舉一反三，很多機(jī)經(jīng)都是TPO 原題的變異，換湯不換藥;很多看似不相同的話題實(shí)則是相互融會(huì)貫通的，加上每年的托福獨(dú)立口語考題的重復(fù)率非常高，考前話題積累和準(zhǔn)備是必不可少的環(huán)節(jié)。

二、話題確立后，找不到理由解釋，或給的理由牽強(qiáng)。

任何選擇和觀點(diǎn)總是有理由的，而且每個(gè)事情都可以從不同角度去合理說明解釋，大千世界、萬事萬物都是如此，如果不能給出理由，只能說明是你自己的問題。所以我們要求大家能給出兩個(gè)理由來解釋你的觀點(diǎn)。

首先這兩個(gè)理由必須是雙線邏輯，簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是不能有重合的地方。否則你的例證或解釋往往會(huì)出現(xiàn)詞窮的狀況。思考每個(gè)話題的理由都是有方向和規(guī)律的。例如人物話題，我們都是人物的personality和quality 以及人物的achievements 這幾個(gè)角度去找理由。其次這兩個(gè)理由都是抽象概念。原因很簡(jiǎn)單，如果你的觀點(diǎn)是她很美，你可以接著描述她哪里美比如皮膚白皙、身材苗條等等;而如果你的觀點(diǎn)是她很白皙呢，接下來的描述范圍會(huì)大大縮小，解釋的難度就隨之增加了。

考前準(zhǔn)備：同樣是廣泛搜集話題，分話題類型構(gòu)思理由，并且兩個(gè)理由不能重合，找理由都是有規(guī)律可循的，多練習(xí)不僅有利于托福口語考試，還可以鍛煉自己的邏輯思維，何樂而不為。

三、對(duì)于每個(gè)理由的解釋假大空，缺乏細(xì)節(jié)，缺乏邏輯。

這應(yīng)該是絕大多數(shù)考生遇到的**嚴(yán)重**棘手的問題，話題對(duì)象確定了，兩個(gè)理由也給的非常合理，解釋的時(shí)候卻真正陷入了困境。我們根據(jù)45 秒來合理安排答題，保持正常的語速，每個(gè)理由需要各解釋三到四句話。這三到四句話看似簡(jiǎn)單，卻難倒了許多人。其實(shí)歸納總結(jié)下來，我們的解釋都可以從原因、過程、結(jié)果這三個(gè)環(huán)節(jié)展開細(xì)節(jié)，哪怕各說一句話，都是一個(gè)有分量、有邏輯的回答。而很多考生的回答根本不是解釋說明，而是paraphrase.還是以人物話題為例，如果理由是她很美，那么請(qǐng)給出細(xì)節(jié)解釋她哪里美，如何美：海藻般的長(zhǎng)發(fā)、皮膚白里透紅、身材高挑勻稱、甚至還有馬甲線…… 或者是她很溫柔善良，那么可以舉一個(gè)實(shí)例來證明她的善良，即原因、過程和結(jié)果。而很多考生只是簡(jiǎn)單的用幾個(gè)美的同義詞進(jìn)行了替換，這種答題是不合格的，也是必然拿不到高分的，因?yàn)槿狈?xì)節(jié)，就是缺乏說服力。

考前準(zhǔn)備：不難看出，要想做到合理高效地解釋觀點(diǎn)，豐富多樣的基本詞匯是必不可少的。解釋環(huán)節(jié)需要的詞匯比觀點(diǎn)的詞匯要更多更細(xì)，要求也更高。詞匯是語言的基本組成單位，何況口語獨(dú)立題所用到的單詞就是四級(jí)范圍內(nèi)，說白了就是**常見**生活化的單詞。就目前的學(xué)生英語基礎(chǔ)來說，幾乎每個(gè)人都能達(dá)到至少五千的詞匯量，但是為什么還是無法表達(dá)自己呢?因?yàn)楹芏鄦卧~大家都忘了，也從來不用，久而久之輸出和輸入就分家了。說永遠(yuǎn)比讀要慢幾拍。所以就需要大家在搜集各種話題的同時(shí)，多構(gòu)思，多表達(dá)，多翻譯自己真正所想、多研讀范文，不斷積累好用的素材、詞匯和句型。而這種積累又是一勞永逸的事情，積累一道題目的素材和詞匯，一道題可以變化成各種話題，而我們腦子里的儲(chǔ)備常常是放之四海皆準(zhǔn)的。

除此之外，也有一些瑣碎卻令人頭疼的問題，比如：語速過慢、語法錯(cuò)誤較多等等。關(guān)于語速，不是**重要卻又是致命的一點(diǎn)，邏輯再縝密，思維再清晰，表達(dá)再準(zhǔn)確，語速過慢直接導(dǎo)致答不完，不能詳細(xì)解釋自己的觀點(diǎn)，一切都是白費(fèi);而關(guān)于語法錯(cuò)誤，一到兩個(gè)口誤可以接受，口誤太多就是語法掌握不牢靠了，因語法錯(cuò)誤影響答題甚至是影響考官的理解，扣分就成了必然。這樣說來，語法不能錯(cuò)，語速要自然，還要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)合理解釋，要求未免太高了吧?其實(shí)不然，咱們平時(shí)正常說話不就是要這樣嗎?習(xí)慣成自然。

三言兩語的總結(jié)其實(shí)只是略盡了一個(gè)口語老師的綿薄之力，更多更主要的是考生自己平時(shí)的練習(xí)。不積累素材，不背單詞，不應(yīng)用就指望拿高分　過關(guān)是不可能的。授人以魚不如授人以漁，給了你漁具還要自己琢磨練習(xí)才能**終打到魚。學(xué)習(xí)一門語言必定是一個(gè)辛苦漫長(zhǎng)的過程，并無捷徑可言。以一句太雞湯卻從來不失真理的話來做結(jié)尾：千里之行始于足下。不積跬步，無以成千里;不積小流，無以成江海。

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