南京朗閣外語培訓(xùn)中心

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朗閣教育  LONGRE EDUCATION

朗閣（Longre）教育隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是中國具有影響力及知名度的教育培訓(xùn)品牌之一。朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝巍?

今天，朗閣（Longre）教育 旗下?lián)碛猩罡潘肌⑿峦懈?、新SAT等海外考試語言培訓(xùn)多年的朗閣培訓(xùn)、提供美國考試培訓(xùn)及個(gè)性化留美解決方案的智美教育、專注于德法西意等歐系語言定制培訓(xùn)課程的歐風(fēng)教育、專注日韓語純正之道的日韓道以及提供雅思托福線上教育的朗閣在線等五大教育品牌，同時(shí)，朗閣還經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)，擁有正規(guī)留學(xué)中介資質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一體化服務(wù)。

作為一家教育機(jī)構(gòu)，朗閣（Longre）教育在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面，都成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的代表。

明天，朗閣（Longre）教育將一如既往地提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值！不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力創(chuàng)建全球教育品牌，打造國際化教育 ！

朗閣培訓(xùn)LONGRE TRAINING CENTER

朗閣教育總部位于上海，籌建于1999年。朗閣培訓(xùn)多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。

朗閣目前在上海、北京、廣州、南京、成都、無錫、常州、蘇州、太倉、南昌、南通、鎮(zhèn)江、青島、濟(jì)南、杭州、寧波、廈門、福州、重慶、武漢、海口、桂林、大連、銀川、南寧、石家莊、徐州、鄭州、長(zhǎng)春、珠海、沈陽等30 城市擁有60 校區(qū)。

培訓(xùn)中心從事雅思考試及新托福、新SAT等北美國際升學(xué)考試語言培訓(xùn)，并為企業(yè)及高校量身定制各類英語團(tuán)訓(xùn)課程，薈集優(yōu)秀的英語教育老師。

朗閣多年來與雅思保持密切關(guān)系。朗閣旗下中心擁有雅思**方白金級(jí)合作伙伴稱號(hào)，另有不少中心成為雅思**方合作伙伴成員機(jī)構(gòu)。與此同時(shí)，朗閣也得到了北美考試**方的鼎力支持，每年朗閣教師會(huì)接受來自**方的培訓(xùn)及認(rèn)證。

朗閣培訓(xùn)經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積淀，將會(huì)繼續(xù)積極深耕在語言培訓(xùn)行業(yè)。

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托福30分起點(diǎn)沖90分VIP6人班

課程名稱：托福30分起點(diǎn)沖90分VIP6人班

**階段：

幫助學(xué)生做到在熟悉的語境中達(dá)成基本溝通，減少用詞和語法錯(cuò)誤;糾正發(fā)音和口音，做到發(fā)音基本正確，沒有明顯的中式口音;能基本讀懂和聽懂相當(dāng)于高中水平的簡(jiǎn)單篇章;用基本恰當(dāng)?shù)脑~匯完成短小的篇章書寫。

目標(biāo)學(xué)員：

1.英語基礎(chǔ)薄弱，托福成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)員

2.詞匯量在1000以下的學(xué)員

3.在線測(cè)試成績(jī)37分或以下的學(xué)員

第二階段：

幫助學(xué)生在熟悉的領(lǐng)域內(nèi)做到基本流利的溝通，嘗試運(yùn)用不同的詞形和句式，對(duì)復(fù)雜詞義和句式有一定的理解力;能夠基本讀懂和聽懂高中水平篇章中較難的部分;基本能夠用符合英語拼寫規(guī)范的單詞進(jìn)行書面表達(dá)。

目標(biāo)學(xué)員：

1.英語基礎(chǔ)薄弱，托福成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)員

2.詞匯量在2500以下的學(xué)員

3.在線測(cè)試成績(jī)46分或以下的學(xué)員

第三階段：

幫助學(xué)員詞匯量上升到5000 ，能夠讀懂并聽懂簡(jiǎn)單的托福篇章，掌握基本聽力速記能力，熟悉托?？荚囅嚓P(guān)校園場(chǎng)景和學(xué)術(shù)背景，積累口語答題素材和模板，寫出語法正確語言準(zhǔn)確的作文。幫助基礎(chǔ)在60分左右的學(xué)生達(dá)到托福80 的目標(biāo)，單科18-22分。

目標(biāo)學(xué)員：

1.托福成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)員

2.詞匯量在3500以下的學(xué)員

3.在線測(cè)試成績(jī)53分或以下的學(xué)員

第四階段：

幫助學(xué)員詞匯量上升到6000 ，能夠讀懂和聽懂大部分托福篇章，比較順利的完成筆記記錄，識(shí)別基本的長(zhǎng)難句，會(huì)提煉段落結(jié)構(gòu)?？谡Z表達(dá)達(dá)到流利，并具備信息總結(jié)、話題展開、聽力復(fù)述等能力。會(huì)使用較高級(jí)的詞匯和句型，寫出邏輯清晰語言流暢的作文。

目標(biāo)學(xué)員：

1.托福成績(jī)?cè)?5-80分以下的學(xué)員

2.詞匯量在4500左右的學(xué)員

3.在線測(cè)試成績(jī)58分或以下的學(xué)員

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托福聽力新思維

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此時(shí)此刻的情景應(yīng)該這樣的：一些人正在“TOEFL苦?！敝袏^力掙扎，霧里看花般地解讀著聽力原文，心中充滿著焦慮與無奈;另一些人正在玩命啃著TOEFL詞匯，為能在2005年新TOEFL出爐之前趕上一輛“末班車”，而不得不改變?cè)ǖ某鰢?jì)劃;當(dāng)然，還有一撥人正如同欣賞音樂一般領(lǐng)略著TOEFL聽力的魅力，心中飽含著自信與憧憬……

究竟是什么讓他們產(chǎn)生如此大的區(qū)別?我想是實(shí)力?！案竟陶撸A石并茂;源流深者，光瀾必章?！庇辛藢?shí)力，你大可不去理會(huì)“什么時(shí)候改題”;有了實(shí)力，你大可不必死記“早已不中用的技巧”;有了實(shí)力，你完全可以跟ETS說“不”。

不要說只有英語專業(yè)的人才有實(shí)力;不要說只有出國留學(xué)的人才有實(shí)力。無非也就是實(shí)力嘛!實(shí)力不是可望而不可及的。勤于思考的人會(huì)有實(shí)力;持之以恒的人會(huì)有實(shí)力;擅長(zhǎng)總結(jié)的人會(huì)有實(shí)力;當(dāng)然，認(rèn)真學(xué)習(xí)并能按照正確方法步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的人也會(huì)有實(shí)力，而且實(shí)力會(huì)來得更快，更扎實(shí)。

不得不承認(rèn)，1998年以前的TOEFL聽力還是“技巧橫行的天下”。1998年以后，大量前人總結(jié)出來的習(xí)慣性思路開始慢慢失靈，有的甚至還誤導(dǎo)了考生，導(dǎo)致他們做出了錯(cuò)誤的判斷。在對(duì)2000年以后的考題進(jìn)行研究分析之后我們發(fā)現(xiàn)：可以利用技巧之處更是微乎其微。

TOEFL聽力“風(fēng)云變幻”，不變的惟有“聽力實(shí)力”。在當(dāng)今這種嚴(yán)峻的形勢(shì)下，只有實(shí)力能夠幫助我們?cè)賱?chuàng)輝煌。

實(shí)際上，TOEFL聽力實(shí)力不僅與聽力技巧和熟練程度有關(guān)，更與聽、說、讀、寫、譯等方面的綜合能力、國外的文化背景及老外的思維模式有著密切的關(guān)系;因而提高TOEFL聽力水平的過程是一個(gè)不斷豐富知識(shí)、發(fā)展技巧并同時(shí)錘煉自身分析、理解、推斷能力的綜合性訓(xùn)練過程。

在此，我向大家介紹一種能夠迅速有效提高TOEFL聽力水平的好方法：“M7”英語聽說教學(xué)法。這是我在多年的第二語言學(xué)習(xí)和教學(xué)(漢語、英語)過程中逐步摸索出來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因?yàn)樗怯?個(gè)以字母“M”打頭的英語單詞串聯(lián)起來，構(gòu)成的“七步法則”，故稱為“M7”教學(xué)法。希望為大家備戰(zhàn)TOEFL聽力保駕護(hù)航。

具體解析如下：

**步：要想徹底不卡殼地聽懂TOEFL聽力的內(nèi)容，或與老外進(jìn)行無障礙交流，首先要Maintain your composure and your confidence，就是說要保持冷靜和自信，千萬不要因?yàn)橐惶帥]反應(yīng)過來，就慌了手腳。良好的心理素質(zhì)對(duì)于聽力實(shí)力的培養(yǎng)和提高相當(dāng)關(guān)鍵。

第二步：TOEFL聽力的過程中要學(xué)會(huì)根據(jù)語言傳達(dá)的信息Make pictures and images, 也就是說：把抽象的文字變成形象的圖畫反映于腦海之中。有了連續(xù)的動(dòng)態(tài)圖像的幫助，就有利于我們避開“直接翻譯的無序性”，以抓住TOEFL表達(dá)的主干而不是旁支末節(jié)，從而走出“聽了后面，忘了前面”的“怪圈”。也只有這樣，才能使我們真正體會(huì)到“登泰山而小天下”的神奇感受。

第三步：在聽懂之后，不要盲目追求“題海戰(zhàn)術(shù)”，迫不及待地找其他題目來聽，而應(yīng)該把注意力放到聽過的題目上。可以說它們才是我們進(jìn)一步分析、研究從而樹立聽覺形象的上佳材料。所以要Model everything ( pronunciation, intonation, tone, slang, idioms, patterns, etc.) we heard before。也就是說認(rèn)真模仿和跟讀TOEFL聽力題目中的各種語言點(diǎn)(包括語音、語調(diào)、語氣、俚語、習(xí)語、句式等)，不能放過任何細(xì)節(jié)。比如：考生需要熟練掌握TOEFL聽力“十大發(fā)音規(guī)律”、TOEFL聽力“十大特色語音”、TOEFL聽力“四大音變現(xiàn)象”、TOEFL聽力“四類語氣詞解題”和TOEFL聽力“八大特色語調(diào)”等(參見《TOEFL聽力新思維》一書和《自學(xué)美音——快速正音教程》)。

第四步：在模仿的基礎(chǔ)上，Multiply the meaning and usage of the words and patterns。 即大力補(bǔ)充和擴(kuò)展TOEFL聽力題目中常用詞匯和句式的其它含義和用法。因?yàn)門OEFL聽力考查的一大難點(diǎn)就是“一詞多義”，或“一義多詞”。這也就是很多考生之所以聽出來老外用的是哪個(gè)詞，卻仍然搞不懂其在題目中確切含義的重要原因。比如：考生需要大力擴(kuò)展TOEFL聽力“九大場(chǎng)景詞匯”、“十大概念詞匯”、TOEFL聽力“十大魔鬼動(dòng)詞”、TOEFL聽力必備200條補(bǔ)充習(xí)語和TOEFL聽力補(bǔ)充“口語精粹極短句”等(參見《TOEFL聽力新思維》一書)。

第五步：在模仿和擴(kuò)展的基礎(chǔ)之上，要學(xué)會(huì)Mine(挖掘)the cultural background and the way of English thinking behind the language, 即努力挖掘聽力題目語言背后的美語思維模式和美國文化背景。畢竟語言是文化和思維的載體，掌握了老外的邏輯思維，就能在TOEFL聽力過程中變被動(dòng)為主動(dòng)，以不變應(yīng)萬變。比如：考生應(yīng)努力挖掘TOEFL聽力“三大思維模板”、TOEFL聽力“七大修辭模式”和TOEFL聽力“十大段落原則”等(參見《TOEFL聽力新思維》一書)。

第六步：Memorize them。即在“立體”解構(gòu)了這些TOEFL聽力題目之后，將它們加以背誦和記憶，以求達(dá)到脫口而出的感覺。因?yàn)門OEFL聽力的語言重現(xiàn)率很高，背得越多，意味著沒聽過的就越少。久而久之，聽力實(shí)力便會(huì)大增。

不可否認(rèn)背誦是份“苦差事”，但“欲窮大地三千里，須上高峰八百盤?！笨梢哉f，背誦是登上聽力**高境界的重要環(huán)節(jié)。如果說“M7”的前五步是“消化過程”，那么背誦這第六步就是“吸收過程”。我們始終都要讓學(xué)生們銘記：吃得苦中苦，方為人上人。

當(dāng)然還需注意的是，背誦雖然是個(gè)輸入(input)過程，卻完全可以**輸入和輸出(output)相互交替的動(dòng)態(tài)循環(huán)(dynamic recycling process) 使記憶達(dá)到**佳效果。也就是說，教師應(yīng)該將聽力教學(xué)與口語教學(xué)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生把已經(jīng)背過的聽力內(nèi)容**口語的形式表達(dá)出來，這樣學(xué)生在輸出的同時(shí)，又進(jìn)行了一次輸入，從而進(jìn)一步加深了對(duì)聽力材料的理解和記憶。如此循環(huán)往復(fù)，學(xué)生既可以訓(xùn)練聽力，又可以培養(yǎng)出良好的口語語感，何樂而不為呢?比如：考生應(yīng)對(duì)TOEFL聽力“十類經(jīng)典句式”和TOEFL聽力必背“十大經(jīng)典段落”達(dá)到耳熟能詳、脫口而出的地步(參見《TOEFL聽力新思維》一書)。

第七步：相信如果你走過以上的六步，就會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)：果然不僅是toefl聽力技巧、更是TOEFL聽力實(shí)力能夠大幅度的得以提高，Just like a Miracle!像奇跡一般!

“M7”聽說教學(xué)法的七大步驟可以說是環(huán)環(huán)相扣、相輔相成的。只有步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，方可獲取成功。

當(dāng)然，It’s easy said than done. 但“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”為了達(dá)到看似“遙不可及”的TOEFL聽力之至高境界，讓我們從現(xiàn)在開始M 7“齊步走”吧!

I bet you can crack TOEFL listening with the help of my “M7”, so just do it!

（責(zé)任編輯：申月月）

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