洛陽(yáng)新航道教育

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基礎(chǔ)部分的長(zhǎng)句分析和問(wèn)題類(lèi)型分析在整個(gè)過(guò)程中占了近2/3的內(nèi)容。為了逐步分析問(wèn)題的處理步驟，對(duì)長(zhǎng)而難的句型進(jìn)行深入的解釋?zhuān)R(shí)別托福的八種主要句型，無(wú)論是處理方法還是應(yīng)用方法，都使問(wèn)題變得非常容易解決。從下半部分開(kāi)始，我們應(yīng)該開(kāi)始實(shí)踐泛讀，實(shí)踐泛讀學(xué)習(xí)，把握文章的主要信息點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)做好問(wèn)題。對(duì)這篇文章做一個(gè)概要，即每一段的總體思路，這對(duì)做**后一個(gè)多主題很有幫助。TPO的每篇文章要學(xué)三遍，個(gè)人覺(jué)得一點(diǎn)也不夸張，TPO每篇文章都很經(jīng)典，反復(fù)拿來(lái)練習(xí)會(huì)有意想不到的提高。

每個(gè)學(xué)生情況不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性都參差不齊，適合的機(jī)構(gòu)類(lèi)型自然也不一樣。有些可能大機(jī)構(gòu)里上個(gè)大班就夠了，有些可能適合在監(jiān)督嚴(yán)格的小機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，還有一些也許根本不用去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)下自主復(fù)習(xí)也可以拿高分。存在即合理，培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這么大，不管大小，能夠在市場(chǎng)中活下來(lái)，一定是滿(mǎn)足了一部分人群的需求，正因?yàn)閷W(xué)生的多樣性，才有了機(jī)構(gòu)的多樣性。

頭腦要清醒

在國(guó)外，常常會(huì)見(jiàn)到一些宗教活動(dòng)或宗教組織，他們以各種形式宣揚(yáng)自己的宗教信仰，進(jìn)行傳教。身在異國(guó)他鄉(xiāng)，相關(guān)的宗教活動(dòng)要謹(jǐn)慎參與。這些年來(lái)這方面的沖突有日益增加的趨勢(shì)，在海外的留學(xué)生對(duì)于宗教問(wèn)題一定要保持清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于任何宗教組織的任何宗教活動(dòng)都不要發(fā)表不負(fù)責(zé)任的過(guò)激言論。