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洛陽當(dāng)代外語

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洛陽托福

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托福培訓(xùn)課程內(nèi)容

  • 洛陽托福零基礎(chǔ)

    托?;A(chǔ)班

    精講聽說讀寫各項(xiàng)中的具體得分點(diǎn),配套分項(xiàng)練習(xí)與講解,由潛入深掌握托??荚囈c(diǎn),適合基礎(chǔ)在40-65分的學(xué)員。

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  • 洛陽托福零基礎(chǔ)

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    精講聽說讀寫各項(xiàng)中的具體得分點(diǎn),配套全真題講解,全面提升托福技能。適合基礎(chǔ)在托福65分以上的考生。

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    托福詞匯語法

    聚焦托福考試中要掌握的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu),完成“詞匯/語法認(rèn)知——詞匯/語法練習(xí)——真題練習(xí)”的過渡

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托福寫作技巧介紹

語言包裝化

做到前兩項(xiàng),如果再把語言包裝一下,托福作文基本就是高分了。托福考試明確要求高分作文的句子要多樣化,所以最好不要使用簡單句,這會(huì)降低文章的層次,復(fù)雜句和簡單句應(yīng)該交叉出現(xiàn),一些描述性的例子和臨時(shí)想到的內(nèi)容可以使用簡單句。

為什么選擇英語

  • 學(xué)習(xí)環(huán)境

    來到英語學(xué)習(xí),從進(jìn)門的那一天開始不管是打招呼和交流都要用英語,給學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)完全英語的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。

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  • 雙語顧問

    為每一個(gè)學(xué)員提供雙語顧問。老師負(fù)責(zé)學(xué)員的聽力和口語方面提高,中教老師負(fù)責(zé)學(xué)員的語法和詞匯量的提高。

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  • 教學(xué)方式

    英語具有針對性的階段測評體系,及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。VIP教學(xué)、小班化教學(xué)、大班授課學(xué)員任選其一......

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  • 小班授課

    擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式,同級(jí)別1-4人小班課,讓中教、完全把握每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓每個(gè)學(xué)生聽得懂說的出。

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托福怎么判斷哪篇閱讀是加試

托福閱讀怎么加試

托福考生經(jīng)常在閱讀部分遇到加試,托福閱讀的正常考題是三篇文章,總時(shí)間為54分鐘。 如果有加試,考生在做了三篇文章后再做一篇,時(shí)間是18分鐘。托福閱讀有兩種加試:經(jīng)典加試和非經(jīng)典加試。經(jīng)典加試的發(fā)生概率大于非經(jīng)典加試,考生必須熟悉閱讀經(jīng)典加試的題目,以便在考試中獲得更高的加試分?jǐn)?shù)。話雖如此,托福考試已經(jīng)做了許多調(diào)整,包括經(jīng)典加試的部分的改動(dòng)。一方面,目前經(jīng)典加試也可能會(huì)是正式算分題,另一方面,以前的經(jīng)典加試逐漸被新加試所取代,使得考生越來越難以區(qū)分經(jīng)典加試的概念。

學(xué)習(xí)環(huán)境【舒適,安靜,專業(yè),勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)氛圍】

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托??荚嚦R妴栴}:

不一致

所謂的不一致不僅是指主謂不一致,還包括時(shí)間不一致、代詞不一致等方面。

例題:When one have money ,he can do what he want to.(一個(gè)人一旦有了錢,他就可以想干什么就干什么)。

分析:one是單數(shù)第三人稱,所以本句的have要改為has ;同理,want要改為wants。本句是典型的主謂不一致。


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