泰州上元教育

事實(shí)上，下班后集中精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有效，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道你想要什么，也就是明確的目標(biāo)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，參加過(guò)工作的朋友往往非常需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。理由亦繁多，有的是為了升遷、或工作需要、或需要通過(guò)英語(yǔ)稱(chēng)職及學(xué)位考試。通常在公司的升遷中，老板更喜歡英語(yǔ)過(guò)關(guān)的人。在程序開(kāi)發(fā)中，高新技術(shù)資料大部分都是以英語(yǔ)編寫(xiě)。如果你可以流暢使用英語(yǔ)編寫(xiě)的話(huà)那么薪資和待遇絕對(duì)比普通程序員要高而且工作效率也會(huì)快很多。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，成人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)方面比兒童更有優(yōu)勢(shì)。成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中掌握了很多概念、信息和信息。這些材料會(huì)給你的神經(jīng)系統(tǒng)帶來(lái)不同的感覺(jué)和印象?？梢哉f(shuō)，成年人對(duì)很多事物已經(jīng)有了解，有感覺(jué)。這也是為什么成年人學(xué)外語(yǔ)會(huì)比孩子更快的原因。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，很多事物都是新的，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中既要學(xué)習(xí)新事物的概念，體驗(yàn)新的感覺(jué)，又要把這些概念和感覺(jué)和對(duì)應(yīng)的文字符號(hào)，聲音符號(hào)相連接。任何語(yǔ)言都有2個(gè)符號(hào)組成部分，一部分是文字符號(hào)，另一部分是聲音符號(hào)。以往，你將這些感覺(jué)和中文的（聲音和文字）符號(hào)相連接，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，只是建立這些感覺(jué)和英文的（聲音和文字）符號(hào)連接的過(guò)程。

當(dāng)你上大學(xué)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有很多黑人和白人。那些是外國(guó)學(xué)生。你在中國(guó)學(xué)什么？來(lái)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)學(xué)中醫(yī)。將來(lái)你可能有機(jī)會(huì)像他們一樣出國(guó)，公費(fèi)出國(guó)訪問(wèn)和出國(guó)深造都有的，很多公司會(huì)把自己看重的精英送到國(guó)外進(jìn)修，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的知識(shí)，或許你也有機(jī)會(huì)去哈佛讀MBA（工商管理碩士）。我曾經(jīng)認(rèn)為一個(gè)文科生不學(xué)好數(shù)理化也無(wú)妨，現(xiàn)在著實(shí)后悔得很哪，正尋思著補(bǔ)回中學(xué)的欠債呢。忠告：一路走來(lái)都要做精英，不要給自己找冠冕堂皇的理由放棄學(xué)習(xí)！

成人學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意避免按照中國(guó)人的思維機(jī)械地翻譯英語(yǔ)。但是我們可以比較英語(yǔ)和漢語(yǔ)，找出它們的異同，對(duì)語(yǔ)言有更理性的理解?？上扔幸庾R(shí)地接觸一些有關(guān)語(yǔ)言本身的理論知識(shí)也會(huì)有助于掌握英語(yǔ)。例如：了解一點(diǎn)英語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律可以加速擴(kuò)大詞匯量；了解一些語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)對(duì)理解和表達(dá)也是有益處的，可能會(huì)有舉一反三的效果。當(dāng)然這并不意味著把有關(guān)的理論知識(shí)當(dāng)作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要任務(wù)。