泰州上元教育

外語如今是伴隨大家成長的第二語言，但我們卻不能學好它，在學校也不會受到太多的關(guān)注。當你走出社會，你會發(fā)現(xiàn)外語仍然很重要。成人進入社會工作都想要更好的機遇或是尋求更多更好的崗位，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化發(fā)展，外語就顯得尤為重要，所以成人如果能夠掌握流利的口語對自己的情景還是很有幫助的，并且外語也可以幫助你提升自信。所以工作以后再開始學習英語是可以的，并不會輸給還在讀書的孩子，區(qū)別只是在于你愿不愿意去學習而已。

簡歷中會英語可以很大一部分提升你被錄取的機會。事實上，最近的一項調(diào)查顯示，在美國講雙語的人比只掌握一種語言的人每年至少多掙7000美元要素，原因很簡單：雙語掌握者數(shù)量少，因此每一個掌握雙語的人都有一個更高的“價值”。然而，在加拿大(雙語國家)，很多人說的兩種官方語言：英語和法語。他們往往比單語掌握者多賺7 - 8%。

不同語言的詞匯并不一一對應，組織結(jié)構(gòu)也有很大差異?？紤]到文化習俗等方面的差異，如果你僅僅用母語拼湊一門外語，那么整個外語句子就與你不同期待表達的意思，沒有一萬八千里的區(qū)別，至少也有五萬四千公里吧。當然，這并不表示我們不能自己造句子，我們可以通過英語句子去推導出其他的句子。如在教材中聽到有人說May I use the phone?并且你知道bathroom這個單詞，那么就可以推導出May I use the bathroom?也是成立的，哪怕你從未聽過（或看過）這個句子。

如果英語學習成為一個更加自覺的過程，那么學習內(nèi)容和方法也應該相應地靈活。我們不僅要培養(yǎng)感性的東西（如興趣、語感），還要有理性的思維；上課和課外都要注意。學習的路也不必過于拘泥，情景的、意念的、語法的等等方法都可以適當嘗試。接觸的語言材料也可以廣泛一些。這樣，學習效率可能會更高?！】傊?，成年學習者應該把英語學習變?yōu)楦杂X的過程并學會主動駕馭這個過程。除了極少數(shù)語言天才，大多數(shù)學習者在學習過程中都表現(xiàn)出某些相似之處。其中最顯著的一點是：學習動力和學習效果密不可分。