寧波沃爾得國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校

正確使用英語(yǔ)口語(yǔ)中的一些易懂的詞語(yǔ)，讓學(xué)生更容易學(xué)會(huì)。這并不是要用母語(yǔ)的概念來(lái)用外語(yǔ)交流，而是要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在遇到交流障礙時(shí)去思考:當(dāng)你在外語(yǔ)場(chǎng)景中遇到同樣的障礙時(shí)，你會(huì)怎么做？然后嘗試將這一策略應(yīng)用到外語(yǔ)外交中。例如，釋義是一種適用于母語(yǔ)和外語(yǔ)之間交流的策略。教師給學(xué)生提供一些語(yǔ)篇實(shí)例，語(yǔ)篇術(shù)語(yǔ)可以是正式的也可以是非正式的。事先設(shè)定語(yǔ)境，如“在公共交通工具上與陌生人交談”，然后讓學(xué)生判斷哪些語(yǔ)言不合適，并指導(dǎo)他們修改，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)境的理解，學(xué)會(huì)在不同情景下使用合適的語(yǔ)言。

學(xué)會(huì)停頓:每個(gè)人都應(yīng)該知道這樣一種感覺(jué)，當(dāng)你說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，大腦是空白的，當(dāng)你知道該說(shuō)什么時(shí)，它會(huì)導(dǎo)致停頓...如果你想提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，你應(yīng)該減少停頓的次數(shù)和持續(xù)時(shí)間。此外，關(guān)鍵取決于在哪里停頓。

口語(yǔ)詞匯多樣性:它與“重復(fù)詞”有關(guān)，但它強(qiáng)調(diào)詞匯的難度。如果你總是使用簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)不起，但是你的英語(yǔ)口語(yǔ)，尤其是詞匯的選擇，需要提高。

發(fā)音要準(zhǔn)確。

這里應(yīng)該注意的是，發(fā)音不等于口音。許多國(guó)家的人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)都有很重的口音，但這并不影響他們的交流。因此，有口音是正常的，但要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，否則一個(gè)單詞可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)確而變成另一個(gè)單詞，造成誤解。

適當(dāng)掌握一些英語(yǔ)幽默。

與公司同事的溝通不僅限于工作內(nèi)容，“飲水機(jī)聊天”也是重要的一部分。因此，知道一些地道的幽默笑話可以使與同事的關(guān)系更加融洽。

沃爾得老師擅長(zhǎng)用公式解決英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題，掌握一個(gè)公式就能攻克一種英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法！爭(zhēng)取3分鐘來(lái)幫助你流利地造句！4天掌握說(shuō)英語(yǔ)的無(wú)障礙方法！