常州上元外語(yǔ)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的前景

適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語(yǔ)交流的高級(jí)文員工作，并具備一定的工商管理知識(shí)。也可從事英語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)工作。

國(guó)際貿(mào)易方向：國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。

旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員。

師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能用英語(yǔ)進(jìn)行外貿(mào)商務(wù)活動(dòng)的復(fù)合型人才，學(xué)生在校期間，通過課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，能較熟練地掌握英語(yǔ)讀、寫、聽、說、譯等語(yǔ)言技能，并掌握外貿(mào)活動(dòng)的商務(wù)知識(shí)，以較熟練的口語(yǔ)為特長(zhǎng)，以商務(wù)英語(yǔ)兼顧旅游、文秘英語(yǔ)為方向，培養(yǎng)能用英語(yǔ)從事商務(wù)、旅游、外貿(mào)、文秘等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

商務(wù)職場(chǎng)英語(yǔ)·Business English

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  商務(wù)職場(chǎng)英語(yǔ)

  
  

  經(jīng)過大量案例分析和角色扮演討論商務(wù)領(lǐng)域?qū)嵱迷掝}，幫助創(chuàng)業(yè)達(dá)人和SOHO一族提高商務(wù)英語(yǔ)方面的實(shí)際運(yùn)用能力。熟悉商務(wù)辦公場(chǎng)景下的常用語(yǔ)言。

  完成日常工作：熟悉商務(wù)會(huì)議流程、組織商務(wù)會(huì)議、商務(wù)會(huì)議、充實(shí)商務(wù)談判用語(yǔ)，有目的的進(jìn)行高水平的談判、掌握必要的商務(wù)禮儀，展示個(gè)人良好的風(fēng)范、訓(xùn)練您快速、準(zhǔn)確閱讀原版文章：商務(wù)報(bào)刊閱讀、了解求職前的準(zhǔn)備工作以及求職過程中的注意事項(xiàng)，增加求職的成功率；傳授在工作中常用的寫作形式，幫助您熟練應(yīng)對(duì)商務(wù)場(chǎng)合中需要以文字形式表達(dá)思想的需求。

沃爾得商務(wù)英語(yǔ)八大優(yōu)勢(shì)

World Learning Methods

Mother-tongue Methodology

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  母語(yǔ)教學(xué)法一部 Lab study

  無時(shí)間限制的軟件學(xué)習(xí)提供給學(xué)習(xí)者原汁原味的學(xué)習(xí)材料, 學(xué)員可以在English as the foreign language 的條件下反復(fù)進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，為開口說英文打好良好的基礎(chǔ)。這一步相當(dāng)于在建造房子前先把原材料都準(zhǔn)備好。

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  母語(yǔ)教學(xué)法第二部Mini Class

  Mini Class擺脫傳統(tǒng)大班教學(xué)人數(shù)過多，學(xué)員水平參差不齊的困擾，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為其設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課程、時(shí)間和方法，讓學(xué)員與外教零距離接觸，全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生擁有正確和地道的系統(tǒng)英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，Mini Class**課堂的把關(guān)，可針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)充，有效的保證學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果.

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  母語(yǔ)教學(xué)法第三部Salon Class

  作為學(xué)員的主修課程之一，沙龍課是基于小班課主題的擴(kuò)展課 ，其主要目的是**更多的問答、討論、辯論及總結(jié)發(fā)言方式幫助學(xué)員練習(xí)口語(yǔ)，學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)交流能力。學(xué)員可以在課前領(lǐng)取相應(yīng)的沙龍課預(yù)習(xí)資料，以便在課堂上可以更自如地使用英語(yǔ)口語(yǔ)。

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  母語(yǔ)教學(xué)法第四部Complementary Class and EC

  ECA（英文全稱是Extra Curriculum Activities，又稱情景互動(dòng)式教學(xué)），一般由外教和中教共同主持，在學(xué)校中心內(nèi)或戶外舉行，主要營(yíng)造　休閑的英語(yǔ)環(huán)境，促使你用英語(yǔ)討論各種話題，話題包括“購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)、用餐、節(jié)日”等，你可以與外教一起體驗(yàn)真實(shí)的西方傳統(tǒng)文化，不是英語(yǔ)角，勝似英語(yǔ)角。

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的方法、技巧

突擊原則

若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)"速戰(zhàn)速?zèng)Q"策略，找到"快速進(jìn)入角色"的感覺。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時(shí)間的"大量突擊"練習(xí)才掌握這些技能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。 我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就運(yùn)用了這種突擊強(qiáng)化的方法。按照這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀－聽力－口語(yǔ)－寫作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步是飛快的。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)從某種意義上說是強(qiáng)化正確意念的過程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過程。 一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的