武漢美聯(lián)英語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處：

4能夠明察事理。

來自西班牙龐培法布拉大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：說多種語(yǔ)言的人更會(huì)觀察周圍的事物、環(huán)境。更擅長(zhǎng)于講注意力集中在相關(guān)信息上，同時(shí)去排除一些無(wú)關(guān)的干擾，更擅長(zhǎng)于找出迷惑性的信息。

根據(jù)芝加哥大學(xué)的研究，雙語(yǔ)人傾向于做出更理性的決定。任何語(yǔ)言的詞匯都包含細(xì)微的差異和暗示，這些都會(huì)在潛意識(shí)中影響人們的判斷。多語(yǔ)種的人會(huì)使用第二種語(yǔ)言來考慮他們的原始結(jié)論是否有效，并且會(huì)對(duì)他們的決定更加自信。

7能夠延緩老年癡呆。

針對(duì)這一話題開展過多項(xiàng)研究，結(jié)果是一致的。對(duì)于只講一種語(yǔ)言的成人，初現(xiàn)癡呆癥狀的平均年齡是71.4。對(duì)于能講兩種或者以上語(yǔ)言的成人，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結(jié)果都是一致的。

英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

1、詞兒

.一個(gè)問題是數(shù)量：你能說多少個(gè)詞？想想當(dāng)你說中文時(shí)，你通常能用多少單詞和短語(yǔ)。英語(yǔ)也是如此。也許英國(guó)人的思維方式比中國(guó)人簡(jiǎn)單得多。要說的話少了。有些人認(rèn)為大約300個(gè)字就夠了。如果我們決定300個(gè)單詞，下一個(gè)問題將非常具體：它們是什么？答案很簡(jiǎn)單：描述我們自己的話，描述別人的話，其他的事情，社會(huì)性的話。這300個(gè)單詞應(yīng)該是英語(yǔ)母語(yǔ)會(huì)話中最常用的單詞，而你花在記憶單詞和短語(yǔ)上的時(shí)間應(yīng)該花在這些單詞和短語(yǔ)上。

習(xí)慣搭配單詞是根據(jù)母語(yǔ)為英語(yǔ)的人的口語(yǔ)習(xí)慣將單詞串起來的能力。這可以稱為“口語(yǔ)語(yǔ)法”。我們把我們串起來的句子分為三部分：描述我們自己的句子，描述他人和其他事物的句子，以及社會(huì)性的句子。你應(yīng)該學(xué)習(xí)這些句子或句型。此外，還需要明確英語(yǔ)母語(yǔ)人群中常用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處：

擁有更好的記憶力研究人員發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)對(duì)我們的大腦有許多積極的影響。首先，了解這兩種語(yǔ)言將有助于你有效地處理周圍環(huán)境的信息，這意味著你的學(xué)習(xí)能力日益提高。此外，說第二語(yǔ)言的孩子通常比只說一種語(yǔ)言的孩子有更好的記憶力。大人別擔(dān)心！雖然我們的記憶在十幾歲的時(shí)候發(fā)展得更多，但一旦我們長(zhǎng)大了，掌握一門新語(yǔ)言可能會(huì)更困難，但是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言仍然可以獲得很多其他好處。

2.鍛煉了大腦功能

流利的掌握不止一種語(yǔ)言，可以提高大腦操作不同語(yǔ)言系統(tǒng)的功能。從科學(xué)的角度來看，不同的語(yǔ)言之間切換觸發(fā)前額葉皮層外側(cè)的活動(dòng)(這部分大腦功能有：解決問題、多任務(wù)處理、和專注于重要的事情過濾掉無(wú)關(guān)的信息)。

雙語(yǔ)掌握者也更好地關(guān)注環(huán)境并分析它。這個(gè)技能來自能夠分辨應(yīng)該說哪種語(yǔ)言，因此可以在不同的語(yǔ)言之間快速切換。

英語(yǔ)口語(yǔ)就業(yè)方向：

現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)一般，畢竟這個(gè)專業(yè)的學(xué)生太多了。

一般來說，英語(yǔ)專業(yè)有幾種方法可以去。

1。老師——這是大多數(shù)女孩渴望的。如果你是個(gè)普通學(xué)生，你可以參加考試。做一個(gè)非普通學(xué)生更難。目前，想上公立學(xué)校的非師范生只能先上研究生院，然后再上公立學(xué)校，但根據(jù)目前的情況，他們不確定未來幾年（除了那些關(guān)系不好的人）。

2。公務(wù)員：這是條好路。這取決于你的力量和運(yùn)氣。

3。翻譯。加入一家公司或翻譯公司。

4。以外貿(mào)業(yè)務(wù)員、紀(jì)錄片等身份加入公司?；蛎貢蛭穆毠ぷ?。