適合學員（滿足以下其一即可）
能夠運用大部分的生活話題英語，能跟外國人開始溝通，但是對于抽象問題的句型和詞匯還比較欠缺人士。
課程簡介：
課堂+線上的雙倍學習口語體系，全面提高學員口語能力與交流水平。
教學目標：
能使用復雜的語言結構，有詞匯不足和用詞不準的現象，語言流利，但有些復雜和抽象的概念表達得不夠清楚，能夠有效參與對話。
授課內容：
1.掌握花色圖案、不同布料、衣服款式、異域風俗、流行偶像、法律法規(guī)、犯罪行為、封建迷信、奇聞異事的相關詞匯；
2.談論個人品位（包括化妝品、穿衣風格、時尚潮流、著裝、音樂等多方面的品位），各國文化（包括傳統(tǒng)食物、特色建筑、風土人情、旅游禮儀） ，社會交際（包括周末聚會、職場社交、慶祝生日、社交禮儀），法律法規(guī)（包括犯罪行為、懲罰措施、基本權利），奇聞異事（包括巧合、迷信、自然奇觀、靈異事件）等話題；
3.掌握包括強調細節(jié)、加強語氣、確認理解、結束談話在內的高級會話技巧；
4.著重分析組織思想進行表達的邏輯。思維模式。
5.掌握不同服務行業(yè)、婚禮用品、故障描述、性格特征、不文明行為、理財手段、肥胖、失業(yè)、科技、交通、教育、環(huán)境污染、職業(yè)、面試的相關詞匯；
6.談論不同人的性格特征及對某一事件作出的特殊反應，個人財富（包括個人財產的類型、理財方式），社會問題（包括肥胖、失業(yè)、科技、交通、教育、環(huán)境污染），職業(yè)規(guī)劃（包括職業(yè)名稱、求職面試、職業(yè)規(guī)劃）等話題，并能夠描述身邊出現的各類問題并請求專業(yè)人士幫助解決；
7.掌握包括口語縮略語、停頓填充詞、高頻口語詞匯like、轉述他人會話、鼓勵他人在內的高級會話技巧。
英語口語招生對象：
日常交流
留學
出國旅游
英語愛好者
英語口語課程目標：
鼓勵學生進行個性化討論
幫助學生了解各種詞匯在語境中的使用情況
場景學習，糾正發(fā)音
鼓勵學生表達個人觀點，展開討論，進行批判性思考
交際型語法練習
引導學生閱讀國外文學作品
英語口語課程簡介：
課程更加側重于生活交流，為學生提供在真實語境中流利運用語言的機會，培養(yǎng)學生使用英語表達自己觀點的自信心和提高流利程度
英語口語提升技巧分享
一、口語的前提是聽得懂學習者必須進行嚴格的聽力訓練。“聽”是一種接受性技巧，“聽”是“說”的前提，只有聽得懂，才能做到“聽其聲而悟其義”，才能與人交流?？陬^交際如果沒有“聽”的能力，是不可能實現的
二、語音和語調學一門外語，發(fā)音是最基本的。學習者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū)，形成了不良習慣，會極大地影響到英語的聽、說、讀、寫、譯和與別人的交流。所以我們不能忽視對這個基礎進行訓練。
三、詞匯許多學習者在進行口頭表達時因為找不到適當的詞語而無法順利進行，或者想好了要說的中文，卻想不到對應的英文來表達。所以詞匯量是決定學習者能否將有效會話繼續(xù)下去的重要因素。很多人認為要用英語自由表達思想就要有龐大的詞匯量，其實不然。
四、培養(yǎng)語感英語語感是人們對英語語言的直接感知能力，是對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經過反復感性認識上升為理性認識的經驗和體會。語感來自于語言實踐，又指導語言實踐。一個具有良好英語語感的人，他的口語一定是說起來順口，聽起來順耳。
個試聽名額
