成人英語(yǔ)培訓(xùn)課程
打破死記硬背,提升英語(yǔ)運(yùn)用能力
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培養(yǎng)開(kāi)口能力,不斷加強(qiáng)英語(yǔ)思維的培養(yǎng),日??谡Z(yǔ) 模擬練習(xí),真實(shí)場(chǎng)景演練,讓您以無(wú)以倫比的自信與 外國(guó)朋友進(jìn)行交際會(huì)話,猶如身在國(guó)外。 全英文浸泡學(xué)習(xí),超強(qiáng)體驗(yàn)感,互動(dòng)式 課堂,讓您真正實(shí)現(xiàn)跨文化地道而高效的交流!
點(diǎn)擊注冊(cè)-免費(fèi)試聽(tīng)自學(xué)英語(yǔ)第一:累積詞匯是非常重要的,每天拿出半個(gè)小時(shí)來(lái)背背詞匯短語(yǔ)之類的;增強(qiáng)一下語(yǔ)感。
自學(xué)英語(yǔ)第二:聽(tīng)力需多練習(xí),找與自己水平相當(dāng)?shù)穆?tīng)力聽(tīng)練習(xí),先是對(duì)著書(shū)聽(tīng),然后試著不看書(shū),不看書(shū)是否聽(tīng)出來(lái),寫(xiě)出來(lái);
自學(xué)英語(yǔ)第三:閱讀理解需要多練習(xí),平時(shí)多閱讀跟自己水平相當(dāng)?shù)奈恼拢枰嗫?,多讀,多理解。
自學(xué)英語(yǔ)第四:寫(xiě)作也是關(guān)鍵,平時(shí)可以多練習(xí)寫(xiě),,或者找你的英語(yǔ)老師幫你看,平時(shí)注意練習(xí)寫(xiě)作質(zhì)量和時(shí)間。
準(zhǔn)確測(cè)試英語(yǔ)水平;根據(jù)入學(xué)情況1對(duì)1授課;課后監(jiān)督反饋整體學(xué)員的學(xué)習(xí)情況
咨詢?cè)斍?/a>小班針對(duì)性教學(xué)的時(shí)間多;學(xué)員課堂自主性參與度積極;全程關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)....
咨詢?cè)斍?/a>同義反義背單詞
看到一個(gè)單詞的時(shí)候,可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞,通過(guò)對(duì)比辨析,掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候,可以聯(lián)想到它的反義詞,一正一反,成雙成對(duì),讓你一石二鳥(niǎo),一箭雙雕。用這種對(duì)比法來(lái)記憶單詞,印象會(huì)更加深刻!
36人已預(yù)約
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單詞
口語(yǔ)能夠幫助他們豐富詞匯量。孤立的單詞不容易記,而語(yǔ)句、文章是有情節(jié)的,詞放在句子里,聯(lián)系上下更便于識(shí)記。經(jīng)??谡Z(yǔ),接觸到的生詞、句式日益增多。這對(duì)靈活運(yùn)用常用詞以及短語(yǔ)十分有益。實(shí)踐證明,英語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生都善于口語(yǔ),通過(guò)口語(yǔ)積累詞匯。
與人交流的前提是要聽(tīng)懂別人在講什么,因此我們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)中首先要注意詞匯量的積累。其方式多樣,如閱讀、做題、聽(tīng)錄音、看錄像或原文電影等,來(lái)擴(kuò)大詞匯量、掌握英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式,擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力。這些訓(xùn)練,可使我們熟練掌握常用的詞組、短語(yǔ)等。只有熟練,會(huì)話才能流利,與人交流才能不假思索地脫口而出。
環(huán)球教育洛陽(yáng)學(xué)校成立于2008年,,秉承“摒棄浮夸,追求專業(yè)”的經(jīng)營(yíng)理念,進(jìn)駐洛陽(yáng)10年來(lái)不斷進(jìn)取,專注教學(xué),教研和學(xué)員服務(wù),高分不斷。2014年,謝雨彤閱讀8.5分,聽(tīng)力8分,總分7分成為初中生雅思狀元,趙悅?cè)粍?chuàng)下聽(tīng)力9分,總分8分的超高分成為河南省雅思狀元;2015年,何泉潤(rùn)獲得托福閱讀滿分30分,總分108分成為洛陽(yáng)托福狀元,2016年,張博芮閱讀8.5分,聽(tīng)力8.5分總分7.5分,刷新了謝雨彤的記錄成為初中生雅思狀元。
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