孩子在幼兒期學(xué)習(xí)英語，不能急于讓他們“說”，而要首先培養(yǎng)他們“聽”的興趣，做到“聽先于說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學(xué)習(xí)第二語言的規(guī)律。因此，家長和老師不必太強(qiáng)調(diào)讓孩子說英語，可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶，多為孩子提供日常英語教育的環(huán)境氛圍，并耐心地等待、觀察和教育。
切勿偏廢其他方面的學(xué)習(xí)
很多父母一心想讓孩子在英語學(xué)習(xí)方面有不俗的表現(xiàn)，因此加大這方面的時(shí)間和精力的投入，但是孩子的發(fā)展應(yīng)該是全面的，不要只顧學(xué)英語而忽視了其他方面的教育。
青少兒英語學(xué)習(xí)的好處
在語言形成期給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細(xì)胞成長，固然不見得吹糠見米，但卻是為日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展儲備才干。因此，學(xué)齡前的寶寶學(xué)語言會比其他年紀(jì)的人來得輕易，所以，只要孩子對英語有喜好，及早接觸越能夠自然精確地發(fā)音與運(yùn)用。
1.心理障礙小。大人英語時(shí)，會介意自己的文法和意思是否精確，說錯(cuò)了會認(rèn)為沒有面子；而小小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。
2.母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)固，彈性也逐漸減少。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語言，有充分機(jī)遇運(yùn)用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)劑外形，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。
青少兒英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵
聽英語廣播和電視，即使當(dāng)背景也好
口語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分就是學(xué)習(xí)聲調(diào)和節(jié)奏。例如在一個(gè)句子中，將重音放在不同單詞上就會表達(dá)出不同的含義。初學(xué)者和高手的區(qū) 別就在于是否會將英語說成中國味兒。
使用單語詞典查單詞
通過中文來正確獲取英文單詞的含義有時(shí)可能不靠譜，因?yàn)檎嬲苯?、百分百?zhǔn)確的翻譯幾乎不存在。一些實(shí)物的單詞，如牛奶、桌子 可能比較直截了當(dāng)，但要翻譯一個(gè)概念則要難得多。
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