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課程介紹Course Introduction

孩子跟誰學英語好？“跟外教學英語好”是近年來比較流行的看法。其實并不然。外教大的優(yōu)勢在于他的母語性，原汁原味。而大的劣勢也在于他的母語性，因為自然天成，所以不知道學生需要什么，困難在哪里，也不了解中國兒童的心理。

青少兒英語學習的好處

母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他

器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減少。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個孩子從小接觸數種語言，有充分機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言，由于發(fā)音上會有一些限制，于是產生所謂的腔調問題。但這并不表示青春期以后就不可能學好另一種語言，只是說明了成人在發(fā)音上會有限制，需要花費更大工夫才能達到孩童時期所擁有的發(fā)音彈性。

記憶力好、模仿力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、

記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言。

語言應以完整的形式出現

令人遺憾的是，大多數成人和孩子在課堂學習中所接觸和練習的語言被局限在了“已經消化”了的句子層次。但我認為，教師不應該如此簡化學習的過程，而應該**把結構化的學習途徑具體化，從而使學生接觸更復雜的語言環(huán)境。不管學生的學習風格、喜好、能力、綜合發(fā)展水平和語言發(fā)展水平如何，都能夠適應這種學習方法。在少兒英語教學中，教師可以多使用故事、歌曲和短劇等，使孩子在可理解的和具有實際意義的語言環(huán)境中接觸和學習完整的語言。

語言學習不可急于求成，給孩子造成心理負擔

許多父母都會焦灼而疑惑地問老師：“**近英語都教什么了?怎么我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?”顯而易見，家長一定經常詢問孩子在幼兒園學什么英語了，會不會說，會唱什么英語歌。孩子也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是家長這樣催問，久而久之就會降低孩子學習英語的興趣，同時也會讓孩子不自信，從而越來越不愿意開口。

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學校介紹University Profile

洛陽戴爾英語培訓學校-中國實用主義英語倡導者與踐行者，2012年英語教育口碑品牌！2003年1月開設雅思培訓班，實現了洛陽本土雅思培訓機構零的突破，2003年3月開設托福培訓班。洛陽實戰(zhàn)口語培訓踐行者，全部口語課程均由cctv希望之星英語大賽河南賽區(qū)決賽評委全程授講。
洛陽戴爾英語培訓學校歷經十三年的發(fā)展，逐漸由以少兒英語培訓為主的單一培訓模式發(fā)展為雅思培訓、托福培訓、出國留學培訓、咨詢、新概念英語培訓、中高考英語培訓、考研專升本英語、商務英語培訓、職稱英語培訓、企業(yè)團體培訓為一體的綜合性英語培訓機構。
洛陽戴爾英語培訓學校始終以“國際化品質，實用化教學，本土化價格”的辦學理念深入人心!戴爾國際英語在洛十年,十萬學員實力見證，80%口碑宣傳！
洛陽戴爾英語培訓學校老師均畢業(yè)于北京外語學院、解放軍外國語學院、中國傳媒大學等語言類專業(yè)院校，常年從事出國英語教學且具有5年以上國外教學經歷，經戴爾教育集團教學委員會統(tǒng)一考核后方能授課。

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