邯鄲新航道英語(yǔ)口語(yǔ)課程
糾正錯(cuò)誤發(fā)音,說(shuō)出一口流利英語(yǔ)
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為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?中國(guó)不是英語(yǔ)的發(fā)源地,也缺乏語(yǔ)言環(huán)境。知道并能教英語(yǔ)的家長(zhǎng)比例也很低。上補(bǔ)習(xí)班不僅限制了孩子的思維和時(shí)間,而且導(dǎo)致自主學(xué)習(xí)能力下降,效果不佳,不適合個(gè)別教育和優(yōu)秀教育。因此,要求中國(guó)兒童在掌握好漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上,盡早接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們應(yīng)該自主地、以各種形式、以充分的興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一種語(yǔ)言,語(yǔ)言必須依靠積累和應(yīng)用。英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子們勇敢地說(shuō)話和唱歌,這有助于培養(yǎng)良好的性格。
提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。
通過(guò)制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)獲得提高,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
將“以誠(chéng)信編織您的未來(lái)”作為服務(wù)理念,以美國(guó)名校導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專(zhuān)業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。
1
由新航道考試研究中心專(zhuān)家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。
2
教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。
3
課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確保語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
4
專(zhuān)注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到一切問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案。
選擇合適的口語(yǔ)教材。要學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)話,必須選擇合適的口語(yǔ)會(huì)話教材。許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者選擇各種各樣的外國(guó)教材。這些教材各有特點(diǎn),各有優(yōu)缺點(diǎn),可以利用。但對(duì)于英語(yǔ)會(huì)話初學(xué)者來(lái)說(shuō),最好先使用中國(guó)出版的會(huì)話教材,并結(jié)合我們的日常生活。
課程 | 班級(jí)類(lèi)型+班級(jí)人數(shù)+課時(shí) | 招生對(duì)象 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
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雅思口語(yǔ):題陪練,貼合現(xiàn)行雅思口語(yǔ)考試;英語(yǔ)口語(yǔ):中教基礎(chǔ)課+外交提升課+豐富活動(dòng)課;定制口語(yǔ)系列:專(zhuān)屬的口語(yǔ)課程 |
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成人口語(yǔ) |
日班+3人+45課時(shí) |
口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱者, 提升口語(yǔ)能力,對(duì) 口語(yǔ)有特殊需求的同學(xué) |
生活劇場(chǎng):餐飲、購(gòu)物、居家、旅游等常用話題演練; 社交職場(chǎng):會(huì)議主持、晚宴社交、場(chǎng)景話題演練; 校園漫步:主修專(zhuān)業(yè)的正確描述參與項(xiàng)目個(gè)性化表達(dá); 留學(xué)生存:對(duì)國(guó)外生存須掌握的俚語(yǔ)及表達(dá)實(shí)現(xiàn)積累和加強(qiáng) |
英語(yǔ)口語(yǔ) |
日班+3人+45課時(shí) |
普通高中生水平/ 出色高中生水平; 四六級(jí)水平;出色大學(xué)生
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生活劇場(chǎng):餐飲、購(gòu)物、居家、旅游等常用話題演練; 社交職場(chǎng):會(huì)議主持、晚宴社交、場(chǎng)景話題演練; 校園漫步:主修專(zhuān)業(yè)的正確描述、參與項(xiàng)目個(gè)性化表達(dá); 留學(xué)生存:對(duì)國(guó)外生存須掌握的俚語(yǔ)及、表達(dá)實(shí)現(xiàn)積累和加強(qiáng) 對(duì)應(yīng)級(jí)別:一級(jí):簡(jiǎn)單對(duì)話能用正確的語(yǔ)法說(shuō)出正確的句子。 二級(jí):基本交流-話題詞匯運(yùn)用、能用合適的語(yǔ)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。 三級(jí):流利溝通-專(zhuān)業(yè)詞匯運(yùn)用、能用復(fù)雜的語(yǔ)法說(shuō)清事物之間的關(guān)系。 四級(jí):地道溝通-俚語(yǔ)與習(xí)語(yǔ)及更多地道表達(dá)的運(yùn)用 |
40min筆試+ 20min口試;根據(jù)筆試及口試結(jié)果制定合適的課程方案
中教或者外教老師進(jìn)行授課;老師講課和學(xué)生練習(xí)比例為3:7
根據(jù)新的電影或電視劇進(jìn)行配音練習(xí);主題英語(yǔ)角、英文趣味游戲
事實(shí)上,每個(gè)人的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)時(shí)間是不同的,所以我們不能概括。歸根結(jié)底,英語(yǔ)達(dá)到一定水平后,不是不需要學(xué)習(xí),而是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),終點(diǎn)幾乎是肉眼看不見(jiàn)的。大多數(shù)時(shí)候,我們只是在時(shí)間上被打敗了,我們總是希望有一種方法可以迅速改進(jìn)。然而,最有效的方法是努力學(xué)習(xí),直到量變引起質(zhì)變。
文化背景知識(shí)。學(xué)旅游英語(yǔ)不像你想的那么容易。其實(shí),如果你想在旅途中更多地了解一個(gè)地方,想與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行深入的交流,就必須了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘?。例如,去美?guó)和,你需要知道他們的交通規(guī)則;購(gòu)物時(shí)記得排隊(duì);演出不要遲到。如果你遲到了,你要等到情節(jié)結(jié)束或休息時(shí)才能進(jìn)去。這在旅游英語(yǔ)對(duì)話中經(jīng)常找不到,所以我們應(yīng)該通過(guò)閱讀課外書(shū)籍和紀(jì)錄片來(lái)積累。
倒計(jì)時(shí)
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