邯鄲新航道英語口語課程
來新航道學習，擺脫啞巴英語
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課程介紹
為什么要學習英語？中國不是英語的發(fā)源地，也缺乏語言環(huán)境。知道并能教英語的家長比例也很低。上補習班不僅限制了孩子的思維和時間，而且導致自主學習能力下降，效果不佳，不適合個別教育和優(yōu)秀教育。因此，要求中國兒童在掌握好漢語的基礎(chǔ)上，盡早接觸和學習英語。他們應(yīng)該自主地、以各種形式、以充分的興趣學習英語。他們應(yīng)該從小學習英語，因為英語是一種語言，語言必須依靠積累和應(yīng)用。英語鼓勵孩子們勇敢地說話和唱歌，這有助于培養(yǎng)良好的性格。
新航道教學優(yōu)勢
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1
測試體系
由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測評系統(tǒng)，面向所有入學學員進行科學測試及水平評估。
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2
課程體系
教學實際、方法、目標等方面達成較優(yōu)化，形成教、學、管三方環(huán)形監(jiān)管機制，有效機制。
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3
評估體系
課后綜合能力評估和實考追蹤系統(tǒng)，確保語言學習效果持續(xù)性，構(gòu)筑更具優(yōu)勢語言學習模式。
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4
服務(wù)體系
專注全程化CRM體系，課前、課中、課后3+回訪制度，達到一切問題24小時終端解決方案。
英語口語的學習方法
比單詞更重要的是句子，要學會變通，懂得靈活運用，任何一種語言都是活的，每天都在發(fā)展。學一門古老的語言并不是什么新鮮事。基本上沒有地方用。不新鮮、不時尚、不幽默的語言不是我們想學的。多看外國報紙和原創(chuàng)電影有助于增加新單詞。許多人認為把一個詞拼成一個字母就可以把它拼寫正確。事實上，科學的方法是將發(fā)音、拼寫和用法與眼睛和大腦結(jié)合起來。理解這個句子。
英語口語課程介紹
| 課程 | 班級類型+班級人數(shù)+課時 | 招生對象 | 學習內(nèi)容 |
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全外教雅思口語：題陪練，貼合現(xiàn)行雅思口語考試；巔峰口語：中教基礎(chǔ)課+外交課+豐富活動課；定制口語系列：專屬的口語課程，成就卓越的你 |
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| 成人口語 |
日班+3人+45課時 |
口語基礎(chǔ)薄弱者， 口語能力，對 口語有特殊需求的同學 |
生活劇場：餐飲、購物、居家、旅游等常用話題演練； 社交職場：會議主持、晚宴社交、場景話題演練； 校園漫步：主修專業(yè)的正確描述參與項目個性化表達； 留學生存：對國外生存須掌握的俚語及表達實現(xiàn)積累和加強 |
| 巔峰口語 |
日班+3人+45課時 |
普通高中生水平/ 出色高中生水平； 四六級水平；出色大學生
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生活劇場：餐飲、購物、居家、旅游等常用話題演練； 社交職場：會議主持、晚宴社交、場景話題演練； 校園漫步：主修專業(yè)的正確描述、參與項目個性化表達； 留學生存：對國外生存須掌握的俚語及、表達實現(xiàn)積累和加強 對應(yīng)級別：一級：簡單對話能用正確的語法說出正確的句子。 二級：基本交流-話題詞匯運用、能用合適的語法準確表達自己的想法。 三級：流利溝通-專業(yè)詞匯運用、能用復雜的語法說清事物之間的關(guān)系。 四級：地道溝通-俚語與習語及更多地道表達的運用 |
為您量身定制學習路徑
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入班測試
40min筆試+ 20min口試；根據(jù)筆試及口試結(jié)果制定合適的課程方案
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常規(guī)課程
中教或者外教老師進行授課；老師講課和學生練習比例為3：7
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課后活動
根據(jù)新的電影或電視劇進行配音練習；主題英語角、英文趣味游戲
怎樣英語口譯能力？
分析與總結(jié)
1、在閱讀了幾段英文材料后，根據(jù)自己的理解和記憶，把材料翻過來，用自己的話把關(guān)鍵信息和邏輯說清楚。
2、聽英語口語，用自己的語言清楚地表達關(guān)鍵信息和邏輯。
3、用簡單易懂的語言解釋相對復雜的英語概念。
4、對于信息復雜的文章，練習用重點清晰、邏輯清晰、語言流暢的方式進行總結(jié)。
新航道精品項目
出國旅行前怎么學英語口語
大膽應(yīng)用于學習。在很大程度上，中國人使用啞巴英語是因為他們害怕說話，不能應(yīng)用所學知識。因此，他們學不會旅行英語口語。學習英語口語最重要的是反復練習，旅游英語口語也是如此。例如，當你去一家餐廳，你可以看到一些英文招聘啟事和菜單?；蛘弋斈阌龅酵鈬藭r，你應(yīng)該勇敢地與他們交談，不要害怕犯錯。
關(guān)于新航道
邯鄲新航道教育
新航道以構(gòu)建中國社會語言教育完美體系為目標，以"我堅持，我成功"為精神內(nèi)涵，秉承"改變中國學生英語學習的態(tài)度與方法"，"給你，更給你能力"的理念高度，言行一致，切實踐行"精品小班+全程助教+個性化服務(wù)"三大標準，憑借著深厚的學術(shù)功底、務(wù)實的教學作風、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導，在教學內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標準，并不斷引領(lǐng)中國英語培訓業(yè)的全面升級。
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