東莞美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)

為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式

青少兒英語(yǔ)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

第一：小學(xué)英語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開始，興趣的保持是重中之重，家長(zhǎng)都應(yīng)該能夠觀察到孩子在學(xué)英語(yǔ)之初，熱情非常高漲，有的孩子不到半年就失去熱情或者是開始討厭英語(yǔ)。所以興趣的保持是英語(yǔ)成敗的關(guān)鍵。

第二：從孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初就應(yīng)該將學(xué)生的聽力系統(tǒng)和發(fā)音系統(tǒng)訓(xùn)練上去，達(dá)到使用英語(yǔ)的最基本的要求。

第三：讓孩子積極參與到大量的語(yǔ)言實(shí)踐中去，通過適合兒童心理和生理特點(diǎn)的、生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)把學(xué)英語(yǔ)與用英語(yǔ)直接聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)用環(huán)境，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四：生活中孩子應(yīng)該積極運(yùn)用英語(yǔ)，可以讓孩子多用英語(yǔ)表達(dá)一些句子，使用英語(yǔ)完成自我介紹等等，讓孩子學(xué)以致用，這樣會(huì)更有利于孩子提高英語(yǔ)水平。

課程級(jí)別參考?xì)W洲共同語(yǔ)言框架體系標(biāo)準(zhǔn)（CEFR）制定

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  10-12歲青少英語(yǔ)課程

  
  

  課程特色：
  小班
  0元試聽
  歐美外教
  全程督導(dǎo)
  專業(yè)教材

【個(gè)人綜合素質(zhì)提升】

青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處

如何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，是當(dāng)前很多中學(xué)生困惑的問題。
其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法自然是因人而異、因時(shí)而異的。
其實(shí)方法本身無所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與 個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，以后要做的就是堅(jiān)持下去。
可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學(xué)得很辛苦，但成績(jī)?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學(xué)得很　，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已經(jīng)找到了良好的學(xué)習(xí)方法與你個(gè)人的最佳結(jié)合點(diǎn)了，只要持之以恒即可；而前者已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。 學(xué)好英語(yǔ)的另一個(gè)關(guān)鍵是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦說過“興趣是 最好的老師”。

【 英語(yǔ)語(yǔ)言能力綜合提升】

劍橋大學(xué)出版教材（青少版）

青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的條件

少兒英語(yǔ)教育內(nèi)容紛繁復(fù)雜，聽說讀寫都會(huì)提上一個(gè)更高的等級(jí)，那么針對(duì)其中的少兒英語(yǔ)閱讀是應(yīng)該怎樣在教學(xué)實(shí)際中開展呢？我們是以分級(jí)閱讀來提升孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的，通過少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀，來鞏固和訓(xùn)練孩子的拼讀能力，使閱讀更加有效，繼而從書中獲得更均衡的營(yíng)養(yǎng)。

國(guó)內(nèi)外專家多年來的大量研究表明，孩子在不同成長(zhǎng)時(shí)期，其閱讀需求和閱讀能力是不同的。之所以需要針對(duì)不同孩子采取分級(jí)的方式閱讀，就是根據(jù)不同孩子的生理和心理的發(fā)育程度而提出的科學(xué)的閱讀方法。針對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)期的孩子們，需要閱讀符合他們年齡心智特點(diǎn)的圖書，這樣才不會(huì)感到閱讀的難度和挫傷閱讀的積極性，同時(shí)又能汲取書籍的營(yíng)養(yǎng)來助長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

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  關(guān)于美聯(lián)

  
  

  美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)，前身為美聯(lián)英語(yǔ)，創(chuàng)立于2006年，2016年品牌全新升級(jí)，成為跨境教育品牌，分別于深圳、北京、洛杉磯設(shè)立總部，線上線下雙平臺(tái)，旗下子品牌包括：美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、美聯(lián)國(guó)際高中、美聯(lián)青少英語(yǔ)、立刻說（線上平臺(tái)，涵蓋成人英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、出國(guó)考試及行業(yè)英語(yǔ)四大產(chǎn)品）。
  如今，美聯(lián)擁有100多家教學(xué)中心，全球團(tuán)隊(duì)達(dá)3000余人，其中教學(xué)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)近千人，立志整合海內(nèi)外教學(xué)資源，讓中國(guó)中產(chǎn)人群與家庭通過　的學(xué)習(xí)，能快速有效地提高英語(yǔ)口語(yǔ)、思維表達(dá)能力和出國(guó)考試成績(jī)；讓學(xué)生在中國(guó)也能接受原汁原味的英美高中教育；更幫助有志留學(xué)人士進(jìn)入心儀的海外學(xué)府。美聯(lián)致力于讓每個(gè)美好夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，使更多中國(guó)面孔成為世界的中堅(jiān)力量。

青少兒英語(yǔ)選擇機(jī)構(gòu)

及時(shí)糾正幼兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
幼兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語(yǔ)言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象，有時(shí)口形不對(duì)，有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要重復(fù)幼兒的錯(cuò)誤，不要給予強(qiáng)化，以免引起幼兒錯(cuò)誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語(yǔ)言錯(cuò)誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤，及時(shí)糾正口誤，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)音，而平時(shí)教師也應(yīng)多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
注重趣味性，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動(dòng)中
不管什么人學(xué)英語(yǔ)，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會(huì)忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過之后，及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語(yǔ)音的細(xì)小變化，區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音，又訓(xùn)練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過復(fù)習(xí)讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時(shí)可將隨機(jī)提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。比如：復(fù)習(xí)
Dog(狗) cat(貓) Duck(鴨子)