常州上元外語培訓

①教師

如果你就是一個一般本科畢業(yè)、那么就去自己的城市的小學中學當個英語教師、如果繼續(xù)考研讀博

那么可以留在高校當老師。

現在大學已經嚴重貶值、英語專業(yè)更是下坡路、我們這邊現在很多初中都要求華師本部以上學歷。（我的家鄉(xiāng)還只是3線城市）

現實真的很殘酷、除非你有很硬的關系

②外貿

外貿幾乎是所有英語專業(yè)學生都會提及的職業(yè)、要說完全和英語專業(yè)對口

其實也沒那么恰當。先不說這個職業(yè)的前景

但你自己必須考慮到

這個職業(yè)一般要去大城市和沿海、要遠離家鄉(xiāng)。很多人把做外貿當跳板

做幾年后然后自己發(fā)展

也有做到中途放棄的、怎么說了、做外貿沒有做教師穩(wěn)定

謀事在人成事在天、一切看自己的造化

小班課

Private Course

人數：1-4人

教學重點：關注英語口語的語音、發(fā)音、用詞等

教學目標：鞏固和掌握英語詞匯和表達，為說出一口流利的英語口語打下良好的基礎

沙龍課

Activity Course

人數：1-10人

教學重點：

1、關注語言的流利度

2、以問答、討論、辯論及角色扮演為主要形式

教學目標：

1、培養(yǎng)學員的英語思維和英文交流能力

2、拓展學員的英語應用場景和表達能力

3、實戰(zhàn)演練英語口語在生活中的運用

精選課

Selective Course

人數：不限

教學重點：技能類：聽力、發(fā)音、語法、詞匯課等

興趣類：音樂課、電影課等

教學目標：解決學員在英語口語學習中的個性化需求

1、滿足學員興趣所在的主題

2、幫助學員查缺補漏

一般來說，一個人的聽力能力與他的口語能力密切相關。高聽力水平的人能很好地理解說話人的意圖，能聽到一些習語，并在口語交流中從自己的記憶庫中找到合適的表達方式。

口語表達能力強的人通常聽力也更好，因為口語表達是在交流環(huán)境中進行的。要使別人理解自己的意思，首先要了解別人的表達習慣和方法，這是聽力的范疇。因此，口語和聽力是密不可分的，而聽力又扮演了基礎能力的角色。

一個人的英語口語水平主要體現在以下幾個方面:語音、語調是否正確，是否有語法錯誤，詞匯的使用是否符合英語表達習慣，口語表達是否流暢，一氣呵成。

練習口語就是靠模仿，口語能力實際上是在模仿的基礎上形成的，為了提高英語口語能力，我們應該加強模仿能力。

每天聽1個小時，堅持聽1 - 2個月，一般難度的聽力材料就都能理解了，因為所有聽力材料的發(fā)音規(guī)則都是一樣的，要接觸的材料很多，各種發(fā)音規(guī)則都見過了，有的聽過不止一次，所以聽力規(guī)則的掌握基本完成，經過不斷的學習和鞏固，聽力水平將在原有的基礎上達到一個新的水平。

沃爾得多元英語學習法以及現金的教學模式

我們通過國際尖端的多媒體教育技術、外教小班面授和豐富多彩的沙龍相結合的方法，讓學習者感受從未有過的學習英語成功的自信和樂趣，是教育發(fā)展的一個飛躍。

計算機輔助語言教學 (Computer-Assisted Language Learning) 模式，通過學員上機和教師指導相結合的方式，將以教師為主導的知識傳授型教學模式轉變?yōu)橐詫W生為主體的能力培養(yǎng)型教學模式。讓學生從被動的知識接受者轉變 為認知的主體、語言的積極構建者。