長沙美聯英語

口語能提高高表達能力。學英語只有開始時就注意語音、語調，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標準的英語，對于少年兒童的英語口語表達能力的培養(yǎng)，口語訓練就更為重要了。口語訓練有助于青少兒沖破心理障礙，敢于大聲口語英語課文，就敢于開口說英語。

適當獎勵

任何的學習都需要給予獎賞，才有持續(xù)學下去的動力。英語口語學習更是如此，千萬不要不知疲倦的一直去學去練，恰當的機遇要給自己一點小小的獎賞。當然，也要設置自己的方針，在方針完成后給予獎賞，而不是盲目的獎賞自己，這僅僅一種激發(fā)動力的手法，牢記方針要定，但不可好高騖遠，到達可完成的范圍，但最重要的是還是朝著方針努力奮斗。

知識≠技能

學習者往往認為學的常識越多，掌握的內容就越多，在技術方面就能有所提高，這是過錯的。就想學開車、游水一樣，僅僅不停地看書上怎樣教你做，而不實際操作是學不會的。因而再學習白話的過程中，要認識到英語是一門常識，更是一項熟能生巧的技術，不是只靠學，而更多的是需求操練。吸收英語常識的同時，經常加以運用、操練，將僅僅變成技術，才干講出一口流利的的英語。

需求把握英語，有把握英語的欲望

真實的需求發(fā)生真實的動力，這種需求可所以生活的，實際的需求，也可所以心思的，精神的需求?？傊@種需求有必要十分火急，時間提示你學習英語，并且這種需求有必要十分激烈，驅動你克服學習道路上的任何困難。三天打魚，兩天曬網的人肯定不是真實需求學習英語，或許自己感覺需求，但是這種需求并不火急，也不激烈，所以會拖拖拉拉，似乎天天在學英語，其實從來沒有認真，吃苦的學習過英語，不能把握英語也便是必然的工作了。