長沙美聯(lián)英語

口語可以促進(jìn)青少年聽力和思維能力的發(fā)展。教師范讀或播放課文錄音，能使他們保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助其增強(qiáng)對(duì)詞匯和語言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強(qiáng)自身的語感。示范口語可以用于新課之始，也可在熟悉新詞語之后進(jìn)行。在學(xué)習(xí)之中，思維能力一向是較為需要重視的。

做出高效的英語口語學(xué)習(xí)計(jì)劃

問題：主次不分、執(zhí)行力差

許多同學(xué)在制定英語學(xué)習(xí)方案的時(shí)分沒重點(diǎn)，十分急躁地想快點(diǎn)學(xué)好，也不組織休息時(shí)間，只要在短期看不到前進(jìn)，就會(huì)產(chǎn)生挫折感，然后間斷學(xué)習(xí)。

解決辦法：認(rèn)識(shí)自己、勞逸結(jié)合

制定方案的時(shí)分，首要就要人認(rèn)清自己的長處和矮處，在方案中多組織一些矮處的練習(xí)量。而且學(xué)習(xí)方案不能過分急躁，能夠組織不同的打破板塊，用一個(gè)點(diǎn)把其它點(diǎn)都帶起來。

語法，只是規(guī)則，而不是結(jié)構(gòu)

如果有外國人問咱們中文語法的時(shí)分，除了那些言語學(xué)家之外，我覺得沒有人能解說多少。語法是規(guī)則，是總結(jié)，是經(jīng)歷。在中文上，咱們只知道這樣說對(duì)，不知道為什么這樣說對(duì)。英語也是相同，一定量的語法可以幫助咱們這些沒有任何英文言語布景的人了解另外一種言語?？墒菦]有一定量的運(yùn)用，語法只能稱為一個(gè)個(gè)死死板板的結(jié)構(gòu)。

注重培養(yǎng)英語愛好

“愛好是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語首要要有愛好并盡力開展這一愛好。如果你對(duì)英語沒有愛好，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語有了愛好并盡力地開展這一愛好，那么，你就會(huì)不知不覺地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語，找全部能夠進(jìn)步你英語的機(jī)會(huì)去進(jìn)步你的英語水平。不知不覺中你的英語就會(huì)進(jìn)步。