常德韋博英語(yǔ)

常德英語(yǔ)口語(yǔ)短期班-英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng)分析

口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處：

1增強(qiáng)大腦的能力。
能講多種語(yǔ)言的人，尤其是小孩子，擅長(zhǎng)在兩種口語(yǔ)、寫作和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中轉(zhuǎn)換。在一項(xiàng)研究中，參與者在使用模擬駕駛系統(tǒng)的同時(shí)做了其他分散注意力的事情。研究發(fā)現(xiàn)能講多種語(yǔ)言的人在這種駕駛過程中更少出錯(cuò)。
2人更聰明。
講外語(yǔ)會(huì)迫使你的大腦去識(shí)別、調(diào)整語(yǔ)義，并且在不同的語(yǔ)言系統(tǒng)中交流，以此提升大腦的功能。此技能也會(huì)幫助人解決其他問題時(shí)懂得調(diào)整。
3能夠提高記憶力。
大腦越用越靈活，所以很多教育者都會(huì)將大腦比作肌肉。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要記憶規(guī)則和詞匯，這些有助于鍛煉認(rèn)知“肌肉”。而這樣的鍛煉會(huì)全面提升記憶力，這意味著能講多種語(yǔ)言的人更擅于記憶列表或者次序。研究顯示，雙語(yǔ)學(xué)習(xí)者更擅長(zhǎng)記住購(gòu)物清單、人名和方位。
4能夠明察事理。
來自西班牙龐培法布拉大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：說多種語(yǔ)言的人更會(huì)觀察周圍的事物、環(huán)境。更擅長(zhǎng)于講注意力集中在相關(guān)信息上，同時(shí)去排除一些無關(guān)的干擾，更擅長(zhǎng)于找出迷惑性的信息。
5人更自信。
據(jù)芝加哥大學(xué)的一項(xiàng)研究，能講兩種語(yǔ)言的人傾向于做出更理性的決定。任何語(yǔ)言的詞匯都包含細(xì)微的差別和微妙的暗示，而這些偏差則會(huì)潛意識(shí)地影響人的判斷。能講多種語(yǔ)言的人會(huì)用第二語(yǔ)言考慮自己最初的結(jié)論是否成立，會(huì)對(duì)自己的決定更加自信。
7能夠延緩老年癡呆。
針對(duì)這一話題開展過多項(xiàng)研究，結(jié)果是一致的。對(duì)于只講一種語(yǔ)言的成人，初現(xiàn)癡呆癥狀的平均年齡是71.4。對(duì)于能講兩種或者以上語(yǔ)言的成人，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結(jié)果都是一致的。

常德英語(yǔ)口語(yǔ)短期班-英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法分析

如果您目前是英語(yǔ)零基礎(chǔ)水平，單詞音標(biāo)都需要重新進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)相對(duì)的價(jià)格會(huì)偏高一些。有些學(xué)員基礎(chǔ)較差擔(dān)心班課學(xué)習(xí)自己的授課進(jìn)度同時(shí)也沒有充裕的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)考慮一對(duì)一進(jìn)行課程授課學(xué)習(xí)

搶免費(fèi)試聽名額

咨詢客服