PLC編程

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杭州三菱PLC培訓(xùn)多少錢

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開課學(xué)校 杭州上元教育

班制:周末班

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課程介紹Course Introduction

杭州三菱PLC全科就業(yè)班


一、課程前景

目前,PLC在國內(nèi)外已廣泛應(yīng)用于鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機械制造、汽車、輕紡、交通運輸、環(huán)保及文化娛樂等各個行業(yè),可以說只要有自動化的場合都會有PLC的應(yīng)用,企業(yè)需求大量會調(diào)試,編程和維護人員,每年以20%的人才需求量遞增,由于PLC具有節(jié)能,易維護,可靠性高等獨特優(yōu)勢,至少30年不被其它技術(shù)取代。


二、招生對象

培訓(xùn)的對象為電子、電氣領(lǐng)域中的工程技術(shù)人員,具有一定的基礎(chǔ)知識、工作經(jīng)驗的電氣技工。


三、課程內(nèi)容

理論內(nèi)容:

1. 三菱PLC結(jié)構(gòu),選型,維護和應(yīng)用場合。

2. PLC編程,主講基本指令,步進順控指令,功能指令。

3. 觸摸屏編程設(shè)計,含畫面設(shè)計,功能設(shè)計,功能仿真。

4. 觸摸屏密碼畫面設(shè)計

5. 步進電機工作原理,使用特點,選型。

6. 步進控制編程。

7. 變頻調(diào)速器工作原理。

8. 變頻調(diào)速器的內(nèi)部操作。

9. 變頻器的PU開環(huán)與閉環(huán)運行。

10. 變頻器的組合程序運轉(zhuǎn)。

11. 變頻器輸出頻率跳變和多段速度運轉(zhuǎn)。

12. 變頻器的內(nèi)部各項參數(shù)設(shè)置說明。 

13. 變頻器的故障檢查及設(shè)備維護。

14、伺服電機,定位模塊工作原理,使用特點和選型。

15、伺服電機,定位模塊接線,參數(shù)設(shè)置。

16、定位控制程序設(shè)計

實驗內(nèi)容:

1. 三菱仿真軟件程序仿真。

2. 三菱編程軟件上機,電腦與PLC聯(lián)線,下載程序。

3. 觸摸屏軟件編程,電腦與觸屏摸聯(lián)線,下載程序。

4. 設(shè)計十字路口交通燈控制系統(tǒng)。

5. 步進電機接線,參數(shù)調(diào)整,試運行,實現(xiàn)精確定位。

6. 變頻器的外圍接線及交流電機連接。 

7. 變頻器的操作面板和內(nèi)部參數(shù)設(shè)置。 

8. 變頻器的組合操作及程序運行。 

9. 變頻調(diào)多段速度及其閉環(huán)控制。

10. 伺服電機接線,參數(shù)調(diào)整,試運行,實現(xiàn)精確定位。


四、學(xué)習(xí)目標

經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)員掌握可編程序控制器的工作原理和PLC控制系統(tǒng)硬件軟件的設(shè)計方法,可編寫較復(fù)雜的自動化控制程序,同時學(xué)習(xí)觸摸屏,步進電機,變頻器,伺服電機,為從事PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試和改造工作打下基礎(chǔ)。


五、考試介紹

經(jīng)考試合格者,獲得勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的CETTIC “可編程控制器PLC程序設(shè)計師”《職業(yè)培訓(xùn)合格證書》,國家權(quán)威證書,電子注冊,全國使用,就業(yè)有效。


六、師資介紹

陳老師:男,畢業(yè)于河海大學(xué)電氣工程學(xué)院自動化專業(yè)。09年-10年曾赴英國學(xué)習(xí)深造電氣工程與制造技術(shù)(電氣產(chǎn)品生產(chǎn)管理)

05年-07年金東紙業(yè)(江蘇)有限公司 PLC電氣控制工程師。 

07年-10年蘇州吉矽精密科技有限公司 電氣工程師。 

現(xiàn)為:蘇州工業(yè)園區(qū)某500強美資企業(yè)) 電氣工程師


友情提醒:報名請攜帶一寸照片、兩寸照片各1張及身份證原件、學(xué)費及教材資料費

報名日期:周一至周日 8:30—21:00 節(jié)假日照常報名


課程熱線

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學(xué)校介紹University Profile

上元教育是由分布在江蘇、上海、浙江、安徽、山東等地的50多所校區(qū)連鎖組成,旗下品牌有上元、捷梯、邦元、登元、鑫元、創(chuàng)元、源動、天時、通博,統(tǒng)一商標為上元教育,是一家集團型連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu),總部設(shè)立在蘇州市。

上,即“上等、等級高、品質(zhì)良好”之意,上元教育要做高品質(zhì)課程;元,即“元首、元勛、狀元”之意,上元教育培養(yǎng)出的是優(yōu)質(zhì)學(xué)員;上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意,即:上元以優(yōu)品圓滿教育為發(fā)展愿望。上元教育立足于“企業(yè)需要什么人才,就培訓(xùn)什人才;人才需要什么技能,就開發(fā)什么課程”的產(chǎn)品開發(fā)理念;以“培養(yǎng)專業(yè)人才,解決社會需求”為辦學(xué)宗旨,倡導(dǎo)“知識改變命運、技能成就未來”、“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”向社會呼吁全民的就業(yè)學(xué)習(xí)意識。

上元在10年的沉淀中已建立起一個全方位、多功能、一體化的培訓(xùn)平臺,足已承載起每年數(shù)十萬學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,努力為每一位學(xué)員搭起通向高技能、高薪酬、高職位的就業(yè)快車、讓每一位學(xué)員都能成為復(fù)合型、技能型專業(yè)實用人才,為社會、為國家、為自己創(chuàng)造財富。上元教育正邁步成為中國一流的綜合性連鎖培訓(xùn)學(xué)校,全力打造中國著名教育品牌。

上元校區(qū)遍布長三角 全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機構(gòu)

集團校當前已擁有上萬平方米的辦公教學(xué)面積,擁有與教學(xué)需要相配套的硬件設(shè)施與專業(yè)配備,而分布于長三角地區(qū)的各個分校,在校區(qū)形象和硬件配備上延續(xù)集團校的統(tǒng)一風(fēng)格與設(shè)施,更根據(jù)各校區(qū)地理與環(huán)境進行合理布局,做到*大限度的方便學(xué)員,并配備相應(yīng)的服務(wù)團隊,在“堅持不懈、百戰(zhàn)不殆;服務(wù)學(xué)員、義不容辭”為服務(wù)理念下為長三角地區(qū)學(xué)員帶來*具專業(yè)與人性化的服務(wù)。

首先,上元教育各地校區(qū)均擁有著相當便利的優(yōu)勢地理位置,交通非常方便,可以滿足不同時間不同地點前來學(xué)習(xí)學(xué)員們的需求。另外各校按課程類別,配置對應(yīng)教室,根據(jù)課程內(nèi)容布置教室風(fēng)格,教室配置有電腦、投影儀、空調(diào)以及按學(xué)所需配置的教學(xué)用具、實驗設(shè)備、模具模型等,使學(xué)員從外部環(huán)境到內(nèi)部功能等各方面感受上元專業(yè)教育體系。學(xué)員需求是上元教育不斷進步與成長的動力,多年的發(fā)展已經(jīng)使上元成為長三角區(qū)域*具影響力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu),未來,上元將在長三角區(qū)域繼續(xù)深耕細作,成為長三角地區(qū)*著名的以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機構(gòu)。


上元練內(nèi)功夯實基礎(chǔ),高薪引進管理精英,為教學(xué)服務(wù)提供了堅實**


上元教育作為服務(wù)業(yè)的一份子,從一開始就明白“教學(xué)質(zhì)量高于一切”,抓師資建設(shè)是上元重中之重的首要工作。上元以“沒有*好的,只有*適合學(xué)員的”師資建設(shè)理念,從不間斷的進行著招聘、試講、評比、選拔、淘汰、提升等師資建設(shè)過程,堅持把“*適合的老師”聘入課堂,“學(xué)歷是基礎(chǔ)、技能必突出”作為我們實操課程的優(yōu)選師資對象。

上元師資分為實操、理論兼實操和理論三種類型,滿足著不同課程和不同學(xué)員的需求。**種是技能型師資,主要是擔(dān)任上述課程崗位,具有多年實際工作經(jīng)驗的設(shè)計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān),達到上元授課要求的崗位專業(yè)人士;第二種是雙師型師資:主要是擔(dān)任上述崗位培訓(xùn)課程,具有多年實際工作經(jīng)驗,又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才;第三種是院校師資:針對應(yīng)試型課程,為了提高學(xué)員的過通率,獲得上崗資格,上元聘請了各院校的一流具有多年講受應(yīng)試型課程的專業(yè)師資。


上元鑄造八大精品課程  為社會輸送*優(yōu)質(zhì)的人才


上元教育課程共分為外貿(mào)財經(jīng)、職業(yè)崗位、建筑工程、電腦設(shè)計、機械電子、外語教育、才藝教育、學(xué)歷教育共八大類,涉及了10多個行業(yè)領(lǐng)域的崗位技能課程,學(xué)習(xí)方向以技能和考前輔導(dǎo)為主。本著以“質(zhì)量教學(xué)”為核心,上元知道課程設(shè)置*不容忽視,學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題,在辦學(xué)多年的基礎(chǔ)上,上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水。上元針對不同培訓(xùn)需求和目標選用了*適合崗位需要的培訓(xùn)課程,在教學(xué)大綱中,納入了老師們多年工作經(jīng)驗的實際案例,毫無保留的與學(xué)員們共同分享。還有些課程,教材與習(xí)題完全由老師們的專屬打造,比如:會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務(wù)與出口退稅,就是老師們按工作流程列出來的一張張單據(jù);平面設(shè)計精英班,有一門課程是由老師精心收集的各種設(shè)計版式;還有PLC課程,在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,老師把自己多次開發(fā)的成果搬進了課堂。

上元教育風(fēng)雨兼程,一路走來,已經(jīng)凝聚了一批熱愛教育事業(yè),扎根職業(yè)教育,按課程各司其職,成熟而專注的管理團隊,將以“為中華企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)實用人才”為企業(yè)使命;以“成為中國一流的綜合性連鎖培訓(xùn)學(xué)?!睘樵妇埃怀蔀榘倌陮W(xué)校,員工和學(xué)校一起成長,實現(xiàn)理想!


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