課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)兒童智能康復(fù)訓(xùn)練課程蕪湖兒童語(yǔ)言培訓(xùn)中心主要為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)課程名稱(chēng)蕪湖兒童自閉癥康復(fù)輔導(dǎo)班課程亮點(diǎn)1、品牌沉淀：10年教學(xué)沉淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)培訓(xùn)品牌。2、1對(duì)1定制課程：根據(jù)專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。3、增值服務(wù)：兒童免費(fèi)保險(xiǎn)，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，線(xiàn)上微課堂，戶(hù)外融合。適用對(duì)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：東方啟音兒童專(zhuān)注力感統(tǒng)訓(xùn)練阜陽(yáng)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)以專(zhuān)業(yè)幫助孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)，活出本身的傳奇課程介紹一、課程名稱(chēng)兒童專(zhuān)注力感統(tǒng)訓(xùn)練二、適合學(xué)員2-12歲三、課程標(biāo)簽小班/一對(duì)一課程亮點(diǎn)1、改善兒童專(zhuān)注力2、促進(jìn)兒童神經(jīng)發(fā)展3、提升兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力、日常生活能力、書(shū)寫(xiě)能力適合人群專(zhuān)注力不集中的兒童、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、注意力缺陷多動(dòng)障礙授課形式線(xiàn)下面授|線(xiàn)上直播|線(xiàn)上錄播授課特色一對(duì)一教學(xué)、外教授課、小班教學(xué)班...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)兒童智能康復(fù)訓(xùn)練課程蕪湖兒童語(yǔ)言培訓(xùn)中心主要為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)課程名稱(chēng)蕪湖兒童自閉癥康復(fù)輔導(dǎo)班課程亮點(diǎn)1、品牌沉淀：10年教學(xué)沉淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)培訓(xùn)品牌。2、1對(duì)1定制課程：根據(jù)專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。3、增值服務(wù)：兒童免費(fèi)保險(xiǎn)，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，線(xiàn)上微課堂，戶(hù)外融合。適用對(duì)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)兒童智能康復(fù)訓(xùn)練課程蕪湖兒童語(yǔ)言培訓(xùn)中心主要為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)課程名稱(chēng)蕪湖兒童自閉癥康復(fù)輔導(dǎo)班課程亮點(diǎn)1、品牌沉淀：10年教學(xué)沉淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)培訓(xùn)品牌。2、1對(duì)1定制課程：根據(jù)專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。3、增值服務(wù)：兒童免費(fèi)保險(xiǎn)，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，線(xiàn)上微課堂，戶(hù)外融合。適用對(duì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阜陽(yáng)兒童社交溝通能力訓(xùn)練★教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阜陽(yáng)康語(yǔ)學(xué)前預(yù)備班情景化小組授課鞏固兒童社會(huì)融合能力，教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式：1對(duì)3小組授課科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力。課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阜陽(yáng)兒童社交溝通能力訓(xùn)練★教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阜陽(yáng)兒童社交溝通能力訓(xùn)練★教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阜陽(yáng)康語(yǔ)啟智認(rèn)知訓(xùn)練課★教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：30分鐘一對(duì)一★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力★課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阜陽(yáng)兒童社交溝通能力訓(xùn)練★教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：阜陽(yáng)康語(yǔ)學(xué)前預(yù)備班情景化小組授課鞏固兒童社會(huì)融合能力，教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式：1對(duì)3小組授課科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力。課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：根據(jù)主題情景，借助于樂(lè)高教具，*外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。樂(lè)高創(chuàng)意編程課程——給孩子探索世界的機(jī)會(huì)為什么要選擇童程童美既能選擇線(xiàn)下校區(qū)，也能在家線(xiàn)上學(xué)習(xí)上百家直營(yíng)校區(qū)線(xiàn)上教育平臺(tái)童程童美就在您身邊他們?cè)趺凑f(shuō)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：根據(jù)主題情景，借助于樂(lè)高教具，*外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。樂(lè)高創(chuàng)意編程課程——給孩子探索世界的機(jī)會(huì)為什么要選擇童程童美既能選擇線(xiàn)下校區(qū)，也能在家線(xiàn)上學(xué)習(xí)上百家直營(yíng)校區(qū)線(xiàn)上教育平臺(tái)童程童美就在您身邊他們?cè)趺凑f(shuō)...[詳情]