邯鄲少兒能力訓練機構(gòu)
感統(tǒng)訓練/體能訓練/專注力訓練/學習能力訓練
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課程介紹
少兒體能訓練的重要性：玩耍是孩子的天性，但在“期待孩子成功”的理念和巨大的入學壓力下，孩子們從幼兒園開始就參加了繪畫、音樂等靜坐興趣班。運動時間被學習占據(jù)，失去了自主運動的意識。放學后，隨著學習任務(wù)的加重，鍛煉時間減少。對于學習壓力大的孩子來說，如果他們一味沉浸在學習中，不注意作息結(jié)合，放松，最終將無法應(yīng)付學習。如果有一項兒童喜愛的運動，易于參與，易于控制運動強度，易于與學生溝通和互動，輕松愉快，可以幫助兒童放松緊張疲憊的大腦，增強身體，補充過度消耗的能量，孩子的學習效果一定會更好！
什 么 是 體 能？
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體能指人機體的基本運動能力，它包括三個方面：一是身體形態(tài)，二是身體機能，三是身體素質(zhì)。 包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。
良好的體能，是孩子較高學習效率的基礎(chǔ)
寫字歪斜、無精打采、情緒低落、上課無法保持專注……很多學齡期的孩子都會出現(xiàn)以上問題。這些問題的出現(xiàn)都可能共同指向一個原因，孩子的體能不足。體能不足的孩子無法長久保持一個姿勢進行學習，需要消耗精力進行姿勢的變換，同時手部肌肉力量的不足也會導致孩子寫字無法控制筆勢，導致字型歪斜；而體力無法支撐學業(yè)的消耗，孩子就會容易疲勞，降低學習效率。
孩子為什么會動作協(xié)調(diào)性不好
1.體育鍛煉太少。 有些孩子被父母安排學習、閱讀、寫作、繪畫等。沒有時間進行戶外運動，更不用說進行特定的體育鍛煉了。這種情況不可避免地會導致孩子們動作不協(xié)調(diào)。2.從小就少練習爬行。 從小就很少爬。在爬好之前，父母急于讓孩子練習走路，導致小腦發(fā)育不良。兒童長大后，其身體運動協(xié)調(diào)性會受到一定程度的影響。父母應(yīng)該消除誤解，而不是孩子越早離開，他們就越聰明。
金色雨林體能訓練課
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耐力訓練
通過一定時間內(nèi)的持久運動提升身體耐受力形成堅毅的品格
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力量訓練
對學生的進行上肢和腿部力量訓練，運動中有足夠的力量支撐
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平衡訓練
訓練孩子的靜態(tài)與動態(tài)平衡，增強四肢協(xié)調(diào)性提升行動穩(wěn)定性
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柔韌訓練
科學拉伸孩子關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶提升身體舒展度
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韻律訓練
采用音樂操、韻律感受、肢體互動等方式進行節(jié)奏感訓練
怎樣才能鍛煉小孩的平衡能力
在身體的連續(xù)運動中掌握平衡。這是一個困難的階段，因為身體兩側(cè)的動作不同，這對平衡能力提出了更高的要求。 在上面行走：在地面上畫一條直線，站在起點，頭上放一本書或一個枕頭。走直線，不要讓你的頭掉下來。當練習達到一定水平時，你可以把直線變成一條圓線。初步練習動平衡能力。
為什么選擇金色雨林
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01
教學經(jīng)驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)多年,教研團隊擁有多年經(jīng)驗。
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02
測評體系
根據(jù)測評結(jié)果專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢。
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03
小班教學
12人為一班，優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會。
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04
智適應(yīng)配課
根據(jù)測評結(jié)果，經(jīng)過智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）為每個孩子分配專屬課題與目標。
如何選擇兒童體能訓練機構(gòu)
我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡選擇適合他們的運動形式。不同年齡段兒童的身體發(fā)育是不同的，所選擇的運動項目也應(yīng)該適應(yīng)，否則很容易造成運動損傷，這與我們報名上課的初衷背道而馳。例如，幼兒園中的兒童很年輕，他們的身體和心理發(fā)展不完整。此時，他們的體育活動應(yīng)以體育游戲為主，培養(yǎng)孩子熱愛體育的興趣和習慣，使孩子終身受益。然后，我們應(yīng)該選擇體育館、游泳和其他有趣的課程，這些課程可以促進兒童全面的身體發(fā)展。
關(guān)于金色雨林
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為少兒提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子學習能力進步。
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