唐山布萊爾-綠山房讀書會

閱讀力對孩子的發(fā)展有哪些影響?孩子的學習成績一直上不去這個問題總是會成為家長的焦點，很多家長不惜花錢耗費精力去讓孩子參加各種補習班，但是效果卻不太好，其中的原因就是家長們忽略了孩子真正需要的是閱讀能力的提升。

“閱讀能力”對孩子的影響

經常閱讀更能夠鍛煉孩子的思維，對待事物孩子也就不會用狹隘的眼光去看待，遇到事情，孩子也能夠獨立自主的進行思考。這樣的能力不僅對孩子的學習成績有很大的幫助還對孩子在塑造自身三觀上有著很強的引導性。要想讓孩子在考試中取得更好的成績，不如從培養(yǎng)孩子的閱讀能力開始，用輕松自由的方式，讓孩子的成績更上一層樓。

什么是閱讀?

閱讀，是學習生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網絡訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學習所需的語言組織能力和表達能力。

【課程內容】

提升獲取信息的多種能力進行科學的聽覺與視覺訓練，提升認知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關聯(lián)記憶，增強對知識的記憶力。

鞏固學科知識結合學科知識，強化對課綱中字、詞、鞏固語文基礎知識，并**對經典篇目的學習，增強孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強刺激鼓勵孩子進行朗讀，增強聲音對聽覺的刺激，鞏固加強視覺對文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學習閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉化為語言符號來獲取意義的能力，這項能力就是孩子能否為適應正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進入了“在閱讀中學習”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀能力強的孩子能夠更加迅速地積累知識，增強自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關鍵。 到了13歲之后(此時孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達標的孩子就會越來越被動，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學業(yè)會產生分化的原因。因此抓住關鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

如何提高孩子閱讀能力?

提高孩子思維的穩(wěn)定性：做好時間管理，強調慢閱讀和深度閱讀

在信息化時代和人工智能時代，對孩子思維和心思的干擾因素很多，培養(yǎng)孩子思維的穩(wěn)定性和專注力非常重要。閱讀是很好的培養(yǎng)孩子情緒、思維的穩(wěn)定性及良好學習習慣的途徑。

在多任務、多界面的人工智能時代，人們的注意力很難保持集中，對孩子來說更不是一件容易的事情。他們在學校上完一天課，回家還要繼續(xù)做作業(yè)、閱讀……幫助他們保持專注提高效率就尤為重要。

培養(yǎng)孩子閱讀的重要性

閱讀可以增進語言表達，激發(fā)交際能力。多讀書的孩子，接觸各種文章內容，會思考書中人物的言語、行為，思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)的同時，表達能力自然就得以提升了。不愛讀書的孩子，語言能力相對就會差，表達內容有限從而影響交際能力，愛讀書的孩子所接觸的層面就會廣，在與人交談時不至于畏手畏腳毫無胸墨。在人際交往過程中，通過有效的溝通與交流，便可激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。