邯鄲金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)

邯鄲注意力記憶力訓(xùn)練課程

學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶

注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。

注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因！

上課聽課不完整、看句子邊看邊忘、看課文漏字、串行，影響理解、容易走神，動作磨蹭馬虎、生字、形近字分辨不清、無法記住知識點等，

很多孩子都可能出現(xiàn)這些現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力不好，成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。

有好的聽知覺與視知覺，才有好的注意力，記憶力

聽知覺

聽知覺是指孩子能夠集中有意義的聲音上,主動去理解聽到的聲音的能力，它是把聽到的信號**神經(jīng)傳導(dǎo)到達大腦的聽覺中樞，并進行整理加工和理解。聽覺廣度/聽覺記憶/聽覺分辨/聽覺統(tǒng)合/聽覺理解/聽覺空間。

視知覺

視知覺不同于視力，不僅僅是能看見，而且是能把看見的信息經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳輸達到大腦的視覺中樞，在進行搜索，分別，識別和解釋看到的對象，是一種接受、處理視覺信息和理解信息的過程，視知覺的好壞決定了閱讀的效率。視覺廣度/視覺記憶/視覺分辨/視覺統(tǒng)合/視覺理解/視覺空間。

注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。

金色雨林注意力/記憶力課程

增強自信心和聽課效率、延長專注力時間，擴展記憶容量、視、聽能力進步，改善聽課質(zhì)量。

金色雨林相信，每個孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。