邯鄲注意力記憶力訓練機構(gòu)
培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心
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課程介紹
注意力集中訓練是通過視覺注意力訓練、聽覺注意力訓練、知覺轉(zhuǎn)換能力訓練、邏輯思維能力訓練、記憶能力訓練和冥想訓練，提高學生的注意力持續(xù)時間、注意力廣度和注意力分布能力，從而促進學習相關(guān)感知能力的發(fā)展，改進學習方法和技能，激發(fā)學習興趣和動機。
學習，離不開注意與記憶
注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學習中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。
注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因！
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上課聽課不完整
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看句子邊看邊忘
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看課文漏字、串行，影響理解
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容易走神，動作磨蹭馬虎
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生字、形近字分辨不清
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無法記住知識點
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很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力不好，成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。
孩子注意力不集中怎么辦？
訓練孩子的聽力?！奥牎笔侨藗儷@取信息和豐富知識的重要來源。對學生來說，能夠傾聽是非常重要的。家長可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵孩子用自己的語言描述自己聽到的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子專心聽的好習慣。只要我們掌握了科學的方法，我們就能幫助孩子們有一個良好的開端，養(yǎng)成良好的學習習慣。
有好的聽知覺與視知覺，才有好的注意力，記憶力
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聽知覺
聽知覺是指孩子能夠集中有意義的聲音上,主動去理解聽到的聲音的能力，它是把聽到的信號通過神經(jīng)傳導(dǎo)到達大腦的聽覺中樞，并進行整理加工和理解。
聽覺廣度/聽覺記憶/聽覺分辨/聽覺統(tǒng)合/聽覺理解/聽覺空間
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視知覺
視知覺不同于視力，不僅僅是能看見，而且是能把看見的信息經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳輸達到大腦的視覺中樞，在進行搜索，分別，識別和解釋看到的對象，是一種接受、處理視覺信息和理解信息的過程，視知覺的好壞決定了閱讀的效率。
視覺廣度/視覺記憶/視覺分辨/視覺統(tǒng)合/視覺理解/視覺空間
小孩子記性不好，應(yīng)該怎么辦
1.有些孩子聽東西時可能心不在焉。在這種情況下，他們可能什么都記不住。這就要求父母找到提高孩子注意力的方法。只有這樣，他們才能加深記憶，慢慢改善糟糕的記憶。
2.對于叛逆的孩子，他們可能會故意假裝記憶力不好，這就要求父母更好地理解孩子并進行有效溝通，這樣孩子的記憶力就會逐漸提高。
金色雨林注意力/記憶力課程
增強視/聽知覺能力，幫助孩子
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增強自信心和聽課效率
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延長專注力時間，擴展記憶容量
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視、聽能力進步，改善聽課質(zhì)量
要重視小孩子注意力的培養(yǎng)，有哪些作用呢？當孩子在做作業(yè)時，我們也可以選擇陪在孩子旁邊的孩子。不要玩手機，一起讀書和學習。這是最重要的。當一些孩子在看電視時，父母總是讓他們的孩子快速做其他事情，或者讓他們的孩子吃東西。這樣很容易分散孩子的注意力。將來孩子上學的時候，這種情況會越來越嚴重。孩子做什么，我們應(yīng)該讓他集中精力做什么。
為什么選擇金色雨林
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01
教學經(jīng)驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)多年,教研團隊擁有多年經(jīng)驗。
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02
測評體系
根據(jù)測評結(jié)果專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢。
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03
小班教學
12人為一班，優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會。
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04
智適應(yīng)配課
根據(jù)測評結(jié)果，經(jīng)過智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）為每個孩子分配專屬課題與目標。
關(guān)于金色雨林
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為少兒提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子學習能力進步。
預(yù)約測評
個試聽名額
