重慶博沃思

安靜的環(huán)境：周圍的環(huán)境對(duì)孩子的注意力相同有影響，當(dāng)孩子在會(huì)合做一件工作的時(shí)分，假設(shè)周圍出現(xiàn)噪音或許玩具，都會(huì)使孩子走神，不能會(huì)合精力，因而，在孩子專心干事的時(shí)分一定要堅(jiān)持安靜的環(huán)境。

夢(mèng)想力練習(xí)法

孩子的夢(mèng)想力非常豐富了，在夢(mèng)想力方面，孩子完全能夠當(dāng)成年人的教師。

但由于缺少必要的鼓動(dòng)和故意的培養(yǎng)，孩子的夢(mèng)想力，會(huì)跟著時(shí)刻的推移變得越來(lái)弱。

所以，我建議家長(zhǎng)們能夠在早上醒來(lái)后，和晚上睡著前帶著孩子做幾分鐘的夢(mèng)想力練習(xí)，能夠用自己的言語(yǔ)或事先準(zhǔn)備好的音頻來(lái)引導(dǎo)；

別的，能夠給孩子一個(gè)詞匯或許一張圖片，讓他們自己來(lái)夢(mèng)想。一開端時(shí)，他們會(huì)不知道如何夢(mèng)想，我們能夠圍繞著五感來(lái)練習(xí)；了解往后，就能夠參與自己的故事和情感。

每次十分鐘練習(xí)就能夠了。頭幾回能夠從三分鐘開端就好，不要讓孩子覺得是個(gè)擔(dān)負(fù)，也不要讓孩子感覺到難。

0～2歲：最好的“保護(hù)”就是安閑

一位媽媽留言：我女兒現(xiàn)已兩歲多，還不會(huì)用勺子，飯要追著喂，含在嘴里不愿咽……細(xì)細(xì)一問(wèn)，才知道孩子一向跟著爺爺奶奶，白叟有潔癖，見不得弄臟衣服，所以從不讓孩子自己著手吃飯。

當(dāng)媽的都有這種體會(huì)：孩子吃頓飯，餐桌如同災(zāi)禍現(xiàn)場(chǎng)；孩子擺弄玩具，一會(huì)兒就把房間變成垃圾場(chǎng)……然而我們育嬰孩子到底是為什么呢？是為了潔凈整齊仍是為了讓孩子生長(zhǎng)？孩子的生長(zhǎng)不僅僅是身高體重在增加，還有智慧與才干的養(yǎng)成。當(dāng)大人把對(duì)孩子的“保護(hù)”停留在潔凈、安全的層面，想沒想過(guò)這種“保護(hù)”會(huì)讓孩子失去什么？

人們喜歡對(duì)孩子說(shuō)“你不要……”喜歡與孩子斗智斗勇，阻撓孩子“搗亂”，覺得孩子太難搞，卻沒注意到孩子探究時(shí)的振奮，以及他們控制身邊事物的技術(shù)如安在立異。

好奇心是孩子生長(zhǎng)的原動(dòng)力，也是孩子可以專心于某件事的根本原因。保護(hù)孩子的探究行為，就是在保護(hù)孩子的專心力。

榜首，專心力會(huì)合可以讓孩子更好的勞逸結(jié)合。在完結(jié)某一學(xué)習(xí)使命時(shí)，若能會(huì)合專心力，高效的完結(jié)使命，充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和歇息的分配，這樣孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)只要反感和頭疼了。

第二，專心力會(huì)合還可以進(jìn)步孩子的自傲心。會(huì)合專心力做一件事的孩子，往往都能收成滿足的作用，所以更能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。如果能及時(shí)得到教師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，孩子會(huì)變得愈加自傲。