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學(xué)習(xí)需求記憶力和毅力

教育家蒙臺(tái)梭利說:“給孩子最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神地去學(xué)習(xí)?！?

留心力在各種認(rèn)知活動(dòng)中起著主導(dǎo)的作用，假如沒有留心力，孩子就無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，一向被其他事物打斷和吸引。由于留心，孩子才干集中精力去清楚地感知和學(xué)習(xí)，深化地考慮必定的問題，而不被其他事物所攪擾。

提高記憶力的方法?

要有對(duì)專注本質(zhì)的自信

千萬不要受自己和他人的不良暗示。有的家長(zhǎng)從小就這樣說孩子：我的孩子記憶力不會(huì)集。在許多場(chǎng)合都聽到家長(zhǎng)說：我的孩子上課時(shí)精力不會(huì)集。有的同學(xué)自己可能也這樣以為。不要這樣以為，因?yàn)檫@種狀況能夠改變。

假如你現(xiàn)在比較善于會(huì)集記憶力，那么，肯定那些天才的科學(xué)家、思想家、事業(yè)家、藝術(shù)家在這方面還有值得你學(xué)習(xí)的地方，你還有不及他們的距離，你就要想辦法超越他們。

對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)，只需你有這個(gè)自信心，信任自己能夠具有迅速進(jìn)步記憶力會(huì)集的才能，能夠掌握專注這樣一種方法，你就能具有這種本質(zhì)。咱們都是正常人、健康人，只需咱們下定決心，不受攪擾，排除攪擾，咱們肯定能夠做到高度的記憶力會(huì)集。希望同學(xué)們對(duì)自己實(shí)施練習(xí)。通過這樣的練習(xí)，能夠發(fā)作一個(gè)飛躍。

不要打斷孩子

生活中有個(gè)不科學(xué)卻很普遍的現(xiàn)象：孩子在大人眼里就像寵物或玩具，人們常常遺忘那個(gè)小家伙其實(shí)有自己的想法。在孩子專心耍弄玩具時(shí)，很多大人喜愛遽然出現(xiàn)在孩子身邊，跟孩子鬧一下，或要求孩子去做另一件大人覺得更有趣的事?；仡^說孩子記憶力不好的，也是這些大人。

假設(shè)你希望孩子具備很好的記憶力，那么，只需下一刻沒有生命危險(xiǎn)，就不要打斷孩子正在做的事。假設(shè)你們接下來有很重要的方案，不能任由孩子沉浸在自己的事情里，那你可以跟孩子約好一個(gè)時(shí)限，比如再玩多長(zhǎng)時(shí)間，在時(shí)限到來前的幾分鐘里，提醒孩子時(shí)間快要到了。給孩子一個(gè)搬運(yùn)記憶力的緩沖期，讓孩子自己控制自己的記憶力，而不是遽然被打斷。

記憶力，指人的心理活動(dòng)指向和集中于某項(xiàng)事物的能力。通俗來說，如果把大腦比作一個(gè)房子，那么記憶力就是房子的門。所有要進(jìn)入大腦的信息，都要通過這道門，才能進(jìn)來。記憶力差的人，這個(gè)房門就很小，能進(jìn)入大腦的信息就非常有限，而記憶力好的人，房門很寬敞，可以讓大量的信息進(jìn)入。

記憶力也是智力五要素的基礎(chǔ)。智力五要素包含記憶力、記憶力、想象力、觀察力、思維力。記憶力充當(dāng)準(zhǔn)備狀態(tài)的角色。只有記憶力好，孩子才可能注意并接收到更多的外界信息，然后把這些信息傳遞到大腦，也才能談到所謂的記憶、想象和思考。如果孩子沒有足夠的記憶力，那注意并接受到的外界信息就很有限。那還談何記憶和理解呢？