重慶博沃思記憶力
讓學(xué)習更容易讓孩子更優(yōu)秀
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課程安排 | 詳情 |
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基礎(chǔ) |
家長完成調(diào)查問卷和評測表并獲取測評報告課程顧問了解孩子的具體情況 |
進階 |
進行腦電生物反饋測評結(jié)合CAS 測評和腦生物反饋測評制定與完善學(xué)習計劃目標 |
進階 |
常規(guī)班,每周2-3 次,每次2節(jié)課, 每節(jié)課45分鐘,VIP班,每周2次,每次1小時根據(jù)學(xué)習能力水平,選取差距最大的三項重點突破,學(xué)習行為獲取顯著改善。 |
提升 |
選取3-4項訓(xùn)練目標,全面提高學(xué)習效率,改善作業(yè)準確率建立對學(xué)習的自主管控能力能專心聽課不走神能主動完成家庭作業(yè)提高學(xué)習成績 |
鞏固 |
以提供穩(wěn)定性為目標,鞏固訓(xùn)練成果,查漏補缺綜合提高,穩(wěn)定保持。提高學(xué)習效率提高學(xué)習主動性改善學(xué)習專注力學(xué)習能力穩(wěn)固保持 |
記憶力是成功的特質(zhì)之一
達爾文說:“我比一般人略勝一籌,就在于我可以注意到那些很容易被他人忽略的事情,也就是我可以仔細地觀察事物?!庇^察事物是需求持續(xù)的重視度和專注力,一些名人可以成就巨大的事業(yè),很重要的一個原因就在于對同一個事物的持續(xù)重視。
提高學(xué)習成績提高學(xué)習成績提高學(xué)習成績提高學(xué)習成績
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善于掃除心里的煩擾
在這里要掃除的不是環(huán)境的煩擾,而是心里的煩擾。環(huán)境可能很安靜,在課堂上,周圍的同學(xué)都坐得很好,但是,自己心里可能有一種騷亂,有一種煩擾自己的心境活動,有一種與這個學(xué)習不相關(guān)的振奮。對林林總總的心境活動,要善于將它們放下來,予以掃除。這時候,同學(xué)們要學(xué)會將自己的身體坐規(guī)則,將身體放松下來,將整個面部表情放松下來,也就是將心里各種心境的煩擾隨同這個身體的放松都放到一邊。常常心里的煩擾比環(huán)境的煩擾更嚴峻。
碩士以上教師為20名,留美、臺灣相關(guān)背景教師為14名,均有正規(guī)執(zhí)業(yè)執(zhí)照,多元化的心理流派專業(yè)背景。
博沃思師資錄用標準通過5層篩選及崗前嚴格的培訓(xùn)考試,考試合格方可通過安排上崗教學(xué)。
強大的師資團隊在教育研究和實踐中積累了大量成功案例和寶貴經(jīng)驗,結(jié)合西方先進教學(xué)模式和我國孩子特點,為每位孩子提供全面的教學(xué)服務(wù)。
博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認知力訓(xùn)練中心。
許多科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),健壯的記憶力能帶來許多優(yōu)點,能夠協(xié)助人們有用處理日子,然后讓人心境陡峭、對日子布滿熱情、心里布滿成就感。比如,當我們面對某些工作構(gòu)成的壓力時,假設(shè)能在處理時注入專注力,就能將壓力逐漸削弱,而當我們專注投入以后,從中獲得的樂趣也將繼續(xù)添加。當然,對很多人來說,沉著上雖然知道應(yīng)該進步專記憶力,但在實際日子中,想要專注致志地干事卻未必簡略。許多時分,來自外界的煩擾與壓力、不時翻涌的雜念都能導(dǎo)致專注力渙散,那么,這時分我們只能依托意志力來處理自己,盡可能不讓專注力被簡單擊退。事實上,意志力與專注力相輔相成,增強其中之一必定帶動另一方的生長。
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