少兒注意力培訓課程
提高專注力，學習才能更
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廣州太優(yōu)競思教育咨詢有限公司采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業(yè)教育機構。 競思教育在引進腦電生物反饋技術（Neurofeedback）的同時，引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓練。經(jīng)統(tǒng)計，競思注意力訓練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學技術、龐大的專家團隊、專業(yè)的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上集中學員的注意力。
專注力好處
訓練孩子在游戲中的專注力，心理學家已經(jīng)做了這樣一個實驗：讓孩子在游戲和簡單的任務中，在兩種不同的活動方式下，不同顏色的紙包裝在具有相同顏色的盒子中，觀察孩子的專注時間。結果表明，4歲的孩子可以玩22分鐘，而且分配的音符比單獨完成任務時多出50%。以簡單的任務完成形式，同齡兒童只能堅持17分鐘。實驗結果表明，兒童在游戲活動中具有較強的集中性和穩(wěn)定性。
類似的游戲活動方法還有很多，例如，在學習字母的時候，家長可以故意藏起一些字母，讓孩子去找丟失的字母，在游樂中潛移默化地培養(yǎng)孩子專注力，同時也可使孩子心情愉快。
造成孩子學習困難的原因是什么
兒童學習障礙是多種因素綜合作用的結果，既有內(nèi)因，又有外因；既有個人生理心理方面的因素，也有家庭社會等環(huán)境因素；既有先天因素，也有后天因素。
總之，造成學習障礙的病因是多方面的，是內(nèi)外因素綜合作用的結果。
選擇競思的十二個理由
鍛煉大腦，改善注意力
1、從本質(zhì)上解決注意力缺乏、不集中多動等困擾 2、注意力的四大品質(zhì)即注意力的廣度，穩(wěn)定性，分配能力，和轉移能力增加3、以腦電生物反饋方式科學鍛煉大腦。
咨詢了解增加學習能力，改變孩子人 生
4、通過集中注意力提高學習能力與記憶力5、鍛煉孩子的情商和自理自立的能力6、開發(fā)潛能，發(fā)揮長處，改變?nèi)?生 7、學習更專注，功課任務更有效率。
咨詢了解科學實踐認證，全面適用人群
8.競思注意力訓練方案從3歲孩童到成年人，各種職業(yè)的人都使用 9.經(jīng)過長期認證，為學員建立的是一個完全針對個人需求且量身定制的解決方案 10.競思注意力訓練方案是建立在科學研究基礎上，經(jīng)過多年醫(yī)學理論基礎及許多科學研究的結果
咨詢了解
孩子注意力不足的表現(xiàn)
注意力測評流程
第一步.問卷測評
采用通用的注意力和多動 測評表，美國范德比爾特 注意 力診斷報告 測評表，由兒科醫(yī)學專家馬克?沃拉維博士初步制定。針對注意 力缺陷、多動沖動、混合型、對立 違 抗障 礙、行為約束、 焦慮/抑郁、學習及人際關系七個方 面進行專業(yè)評估。
咨詢了解第二步.注意力軟件測評
通過通用的軟件測評，進一步評估學員能力(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學員的測評分數(shù)和同齡人對比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學中，本軟件也被使用作為科學的診斷標準。
咨詢了解第三步.腦電測評
腦電測評根據(jù)學員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進入高速狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如，當一個人達到注意力集中狀態(tài)，他的腦電波是處于多動分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進行實踐排序的整理，進行綜合評價達到評估目的。
咨詢了解第四步.個性方案
結合上述，競思將測評結果和家長反饋發(fā)送給美國專家。美國專家根據(jù)測評結果和家長反饋，在1-2個工作日內(nèi)，為學員制定訓練方案。學員訓練方案包括多種課程，其中對于學員的大腦訓練區(qū)域和訓練頻率有詳細規(guī)定。接下來，競思根據(jù)學員的實際需求和時間安排，由當?shù)刂行臑閷W員安排課程計劃。
咨詢了解學習注意力的培養(yǎng)
多樣化的教學方法可以提高學生的注意力。
小學生注意的穩(wěn)定性有限，課堂教學持續(xù)40分鐘。成年人在任何時候都很難保持注意力。學生，尤其是學生，更難控制自己。因此，作為我們的教師，盡可能地保持學生的注意力的有效途徑是不時地激發(fā)學生的學習興趣?？梢圆扇《喾N教學方法，例如，除了舉手發(fā)言外，學生還可以進行小組討論、動手操作、啟動練習等形式，以提高學生的注意力，達到提高教學效果的目的。例如，在教學“三角三面關系”時，讓學生們相互配合、搖擺，并動態(tài)演示多媒體教學。討論，可以得出“三角形的任意兩邊都大于第三邊”的正確結論。這樣的各種學習方法和老師的盲目講解效果比較好，學生的學習印象更深刻。
培養(yǎng)專注力方法
1。缺乏集中力，有效的方法是培訓來提高。例如，許多酒吧的朋友現(xiàn)在練習“精英速度記憶訓練軟件”來提高他們的注意力：冥想和呼吸，視野擴展，舒爾特桌子，焦點運動等等。這項運動屬于右腦發(fā)育運動，對注意力、記憶力、閱讀能力、思維能力等都有很大的幫助。
2。如果你不能集中精力學習，你也可以這樣做：在演講期間，你可以想象舞臺上的人只是在向你演講，他的視覺和聽覺都集中在他身上，試圖忽略他周圍的人和環(huán)境；此外，各種行動協(xié)調(diào)一致，集中注意力。在課堂上，你可以邊聽邊記筆記，移動你的手、眼睛和耳朵。容易抑制疲勞，提高學習效率，提高記憶能力。
競思師資實力-有成績單的老師在競思等您！
Magritte MacDonald
競思高級培訓顧問：Magritte MacDonald博士
醫(yī)學博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑I(yè)，美國加州腦反饋協(xié)會主席。 現(xiàn)任美國斯坦福大學客座教授， 威爾維斯集思中心主任醫(yī)師， 美國生物反饋協(xié)會加州分會主席，高等腦分析協(xié)會執(zhí)行主任，EEG腦功能開發(fā)技術認證協(xié)會、北美生物反饋認證中心專業(yè)委員會委員，國際神經(jīng)反饋研究協(xié)會，美國生理心理協(xié)會會員。
點擊了解老師詳情林玲
競思高級培訓顧問、心理分析師：林玲
美國加州大學歐文分校(University of California, Irvine) 認知科學系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術公司臨床試驗咨詢師。
2007年，獲加州大學歐文分校認知心理學碩士學位，2010年，獲同校認知心理學博士學位。
現(xiàn)為競思高級顧問，心理分析師，競思腦回饋高級研究員。
吾旭
競思高級培訓顧問：吾旭
英國布里斯托大學（Bristol University）教育心理學碩士，教育學學士。
曾任英國皇家心理協(xié)會（BROPA）心理咨詢師。擁有多年教育經(jīng)驗，發(fā)表心理學論文若干。精通心理學、教育管理學、發(fā)展心理學、學校管理學。
現(xiàn)就任競思教育高級培訓顧問，對孩子注意力不集中、多動、自閉癥等有一定的研究和實踐.
陸云峰
競思高級培訓顧問：陸云峰
美國明尼蘇達大學(University of Minnesota)生物醫(yī)學工程系博士，生物醫(yī)學功能成像和神經(jīng)工程實驗室助理研究員，美國電氣和電子工程師協(xié)會生物醫(yī)學工程分會會員。
現(xiàn)為競思教育高級培訓顧問，負責腦電信號診斷以及腦回饋技術總顧問。
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考試資訊
培養(yǎng)良好的學習習慣：選對學習方法 - 學習方法,學習習慣
在小升初這樣一個非常重要的過渡期，很多家長都非常關心一個問題，那就是如何能讓孩子盡快的適應初中的學習，在初中階段的學習中繼續(xù)保持領先。小編就從以往的經(jīng)驗來看和大家探討一下在初中階段，良好的學習習慣和學習方法的重要性。
小學的學習難度大，而且更多的是來培養(yǎng)孩子的興趣愛好，能夠啟發(fā)孩子，對思維的拓展也有很大的幫助。興趣是最好的老師，尤其是到初中，如果對數(shù)學有著濃厚的興趣，那么學習起來也會事半功倍。
初中更加注重的是體系化的思維培養(yǎng)，像分類討論、數(shù)形結合、方程與函數(shù)、轉化與化歸等思想，這些都會讓孩子在后面的學習中受益無窮的。由于進入初中后，學習體系、生活方式和孩子的成熟度的差異，在學習模式和學習方法上會與小學有著不小的差別，而良好的學習習慣和正確的學習方法更是優(yōu)秀學生的共同點，也是他們能夠保持領先的基礎。
根據(jù)老師以往的經(jīng)驗，總結了以下幾點優(yōu)秀學生學習習慣和方法的共同點：
4、良好的作息時間。都能夠合理的安排自己的生活。另外，這些優(yōu)秀的孩子還有著廣泛的興趣愛好，比如古箏、繪畫、鋼琴等等。通過這些活動來調(diào)節(jié)自己緊張的學習神經(jīng)，往往會讓自己的學習效率提高不少（所以在暑假提前學習初一知識的同時，一定要發(fā)展一項愛好，愛好不僅可以拓展孩子的視野和提高情商，還能促進孩子的人際關系）。
5、好學多問。喜歡問老師為什么，只要自己不懂的題目都會及時的和老師進行溝通，而且他們對于題目都有自己的想法，喜歡鉆研多種解題的思路。
6、聽課。上課聽課特別認真，往往在老師講東西的時候都是直直的盯著老師的眼睛，生怕漏過一個知識點。聽課效率高，他們對于知識掌握的程度就越深，做題就會更加得心應手，考試也會更加信心十足，這樣會形成一個良性循環(huán)，使得孩子越來越優(yōu)秀。
這些就是我們從優(yōu)秀的學生身上觀察到的他們共同的一些學習習慣和方法。讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓堅持成為一種品格，希望這些能對大家有所幫助。
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