鄭州童程童美教育

少兒編程的前景

也正是因為發(fā)現(xiàn)了青少兒編程教育的重要性，世界正掀起一陣席卷全球的“編程風(fēng)”。目前，歐美的16個國家、亞洲的韓國、以色列，甚至中國臺灣，都已將編程納入中小學(xué)課程。
在我國，編程課程雖尚未完全普及，但目前在對信息技術(shù)比較重視的省市。
比如浙江省，已將信息技術(shù)納入新高考方案高考科目，教育部門也已將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平的考評體系。
可以說，青少兒編程正在全國范圍內(nèi)從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變。
編程思維是每個人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。編程思維是指人腦的某種理性思考活動。編寫一個計算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個項目，管理一家公司，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要有序地解決問題。
編程會培養(yǎng)孩子的多種能力，比純粹的解題能力更重要。

• 

  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機(jī)械傳動，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達(dá)、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

• 

  課程二 ：人工智能編程

  招生對象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力。

• 

  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

• 

  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

很多人以為少兒編程就是學(xué)寫代碼，孩子長大以后就要當(dāng)碼農(nóng)，這是很多家長的誤解。在國外，少兒編程教育很受重視，全球已經(jīng)有24個國家把編程納入基礎(chǔ)教育大綱了。

那這么小的孩子，到底在學(xué)什么呢？

是計算思維。正如喬布斯所說，“Everyone should know how to program a computer ,because it teaches you how to think.”每個人都要學(xué)編程，因為它教會你如何思考。簡單來說，計算思維就是分解問題，提取關(guān)鍵信息，設(shè)計解決方案的能力。天才密碼和華東師范大學(xué)的合作研究表明，這種能力不是成人才有的，在孩子早期階段得到良好的訓(xùn)練會比成人更容易掌握。

少兒編程報考條件/時間

編程與未來趨勢高度相關(guān)，把握趨勢才能生活更美好

在這個科技時代中，孩子們對智能手機(jī)，平板電腦的使用駕輕就熟。而除了成為種種科技產(chǎn)品的被動消費(fèi)者之外，他們應(yīng)該看到科技背后的世界，真正去了解周圍的事物，甚至掌握創(chuàng)造未來生活的主動權(quán)。

編輯要從娃娃抓起，要么編程，要么被編程

現(xiàn)在我們把少兒編程定義為一種通識教育，大眾化的教育。這已經(jīng)是不爭的事實(shí)啦。CodeMonkey創(chuàng)始人Yishai Pinchover認(rèn)為，“盡管孩子們未來的事業(yè)可能和編程不沾邊，但通過編程學(xué)習(xí)到的“化復(fù)雜為簡單”的做事哲學(xué)，以及分析、解決問題的能力會讓他們受益終身?！本幊趟季S是每個人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。2006年，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培養(yǎng)編程思維”。僅僅學(xué)代碼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。據(jù)多位《編程人生》中的資深編程大伽的編程人生軌跡和著述來看，編程思維訓(xùn)練，從娃娃抓起不會錯。有時不拘泥編程的軟件，主要是編程思維。

少兒編程選擇機(jī)構(gòu)的注意事項

③教學(xué)方式
對于少兒編程來說，小班制授課更有效。一方面老師與學(xué)員可以充分互動，不漏掉每一個疑惑難題；另一方面，學(xué)員之間可以互相學(xué)習(xí)幫助，良性促進(jìn)共同進(jìn)步，提高個人協(xié)作能力。
④課程設(shè)計
孩子的學(xué)習(xí)時間與機(jī)會是最寶貴的，所以少兒編程需要有完善的課程體系，從而促進(jìn)孩子持續(xù)性的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，避免一些拼湊式課程和簡單重復(fù)練習(xí)。
許多孩子在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)知識點(diǎn)時，常覺得自己的學(xué)的東西在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用不到，所以課程內(nèi)容既要吸引孩子的興趣，也要能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用。此外，編程課程需要有機(jī)地與其它學(xué)科關(guān)聯(lián)，融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理等知識，與學(xué)校的學(xué)科教育呼應(yīng)，提升單位時間的學(xué)習(xí)價值。
以上羅列的評判標(biāo)準(zhǔn)，雖然不敢說是最全面的評判標(biāo)準(zhǔn)，但是也涵蓋了最重要的評判內(nèi)容，家長在選擇少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，一定要根據(jù)以上評判標(biāo)準(zhǔn)來衡量所要選擇的少兒編程機(jī)構(gòu)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，是否值的孩子去學(xué)習(xí)。