廈門童程童美少兒編程

學(xué)編程能改進(jìn)孩子的溝通技巧

有一句流行的諺語說，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的人是書呆子，但事實(shí)恰恰相反，由于每個(gè)程序員都被要求擁有優(yōu)異的溝通技能，由于大多數(shù)應(yīng)用程序是由團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人完成的。  小組協(xié)作，孩子們將被要求以有效的方式溝通。

少兒編程的特色

少兒編程的核心理念是培養(yǎng)孩子思想形式，處理問題邏輯等歸納能力，與傳統(tǒng)意義上的編程有很大區(qū)別。前者培養(yǎng)能力，后者專注技能。

青少兒學(xué)習(xí)編程的最大意義在于培養(yǎng)計(jì)算思想，即在編程過程中結(jié)合思想邏輯，創(chuàng)造性地滿足各種實(shí)際需要，包含處理問題、系統(tǒng)規(guī)劃和人類行為理解等一系列思想活動(dòng)。因而，當(dāng)孩子們想用編程處理一個(gè)特定的問題時(shí)，他們首要需要問自己:處理這個(gè)問題有多難？最佳處理方案是什么？此時(shí)，孩子應(yīng)該能夠以邏輯的方法清晰而抽象地描述問題，并將問題的處理方案表達(dá)為信息處理流程。

經(jīng)過少兒編程學(xué)習(xí)，能夠提高兒童的歸納能力，如編程能力、歸納學(xué)科能力、邏輯思想能力、未來競(jìng)爭(zhēng)力、職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等。編程能力已經(jīng)成為未來兒童的一項(xiàng)基本技能。中小學(xué)生編程正成為未來孩子的一項(xiàng)基本技能，沒有編程能力，孩子將難以適應(yīng)未來社會(huì)的要求。

0基礎(chǔ)的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)少兒編程？

編程教授主張學(xué)習(xí)應(yīng)該盡可能從孩子們的愛好開端。

首先是挑選編程啟蒙書本。

對(duì)于4或5歲左右的孩子，父母能夠陪他們的孩子讀一些關(guān)于親子班杜的書，以供兒童編程。本書盡量挑選一些根本的介紹，家長(zhǎng)陪孩子一同閱覽，向孩子解釋，這個(gè)過程能夠　激起孩子的愛好，完成孩子對(duì)兒童編程的簡(jiǎn)單啟蒙

在去年年末的GES未來教育大會(huì)上，美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬應(yīng)邀發(fā)言?，F(xiàn)場(chǎng)，他并沒有推崇美國(guó)先進(jìn)的教育理念，也沒有展現(xiàn)自己國(guó)家全球的教育設(shè)備，反而跟在場(chǎng)的每一位嘉賓說：編程學(xué)習(xí)應(yīng)該和字母學(xué)習(xí)，一同開始。

而蘋果的CEO庫(kù)克更是說：學(xué)習(xí)編程要比學(xué)習(xí)英語更重要。

他呼吁全世界的校園都應(yīng)該將編程作為必修課程，由于編程是**一種能夠與全世界交流的語言。作為全球**科技公司的CEO，庫(kù)克的斷語更是引起了遍及重視。