少兒編程幾歲開始學比較好
10歲至12歲：可視化少兒編程學習
這一階段孩子的邏輯思維開端更快地發(fā)展，家長可以為孩子組織體系的編程學習方案，但還是要以愛好為主，讓孩子喜愛上編程。孩子可以用可視化的編程東西來完結略微復雜一些的使命，比方Scratch少兒編程、App Inventor等。
學大少兒編程課程
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圖形化編程系列
學習內容：圖形化編程初級1-2，圖形化編程進階1-3。教學內容：10個基礎模塊，11個科技模塊，200+積木，125個編程作品。8種思維導圖，7個經典算法。培養(yǎng)三大思維能力：1、比較.分類、類比空間認知；觀察、聯(lián)想、想象發(fā)散、重組等基礎思準。2、分析綜合、抽象概括；創(chuàng)意設計、突破定式。3、探究、歸納與演到推理；問題解決能力。
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Python課程系列
學習內容：Python課程一階到四階。教學內容：60個編程項目，8種數據類型，6種數據結構，13個Python庫，10種算法設計思路。培養(yǎng)三大思維能力：1、問題定義與分解、數據分析能力。2、測試調研、算去分析。3、抽象建模、算法設計。
六階課程設計，階段鞏固復習
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第1階段
編程啟蒙與思維起航 （1-8課次）
學習基本程序結構。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣 -
第2階段
夯實基礎與自主創(chuàng)作 （9-16課次）
進一步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力 -
第3階段
基礎進階與創(chuàng)意設計 （17-24課次）
掌握基本程序結構的進階使用。能夠使用思維導圖對作品進行分析和拆解 。能夠逐漸編寫較復雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設計 -
第4階段
進階知識與視野拓展 （25-32課次）
學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品 -
第5階段
高階學習與算法初探 （33-40課次）
理解較復雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關知識。能夠對多樣化作品進行數據處理。完成邏輯結構較難、機制復雜的作品創(chuàng)作 -
第6階段
綜合運用 （41-48課次）
綜合所學完成大作品的設計與創(chuàng)作。能編寫結構完整，功能復雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設計等能力。 應用編程解決實際問題
小孩學編程有什么好處
缺少專心力和耐性的孩子
因為缺少專心力和耐性，導致了孩子很難控制自己的思緒，腦袋和身體都飄忽不定，無法會集精力、快速高效的完成課業(yè)。
家長很著急，可是一時又找不到很好的解決辦法。
假如送孩子去學習編程，你會發(fā)現孩子在編程過程中，跟平常完全不是一個樣，為什么會這樣呢？
獨特7E教學
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01
興趣與專注
創(chuàng)設主題情景，探索本課項目 激發(fā)學習動機和興趣
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02
探索與解構
分析項目效果，拆解項目目標 鍛煉問題分解和分析能力
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03
理解與內化
采用PBL問題啟發(fā)式教學， 建立新舊知識聯(lián)結激發(fā)學 習動機和興趣
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04
構建與創(chuàng)作
建立程序模型，梳理開發(fā)思 路，進行項目開發(fā) 構建項 目開發(fā)能力、調試糾錯能力 、批判性思維
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05
拓展與遷移
遷移運用所學知識，舉一反 三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知 識應用能力
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06
總結與分享
分享和展示開發(fā)成果, 提升表達和反思能力
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07
評價與交流
師生交流互相評價，取長補短 提升表達和反思能力
教學服務閉環(huán)
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每階段復習鞏固并對標NCT等考知識。
7+1 課程模式 -
從興趣觸發(fā)，培養(yǎng)學生發(fā)現、分析、解決問題能力，并鼓勵學生分享交流，保 障教學效果。
7E教學法 -
階段性匯報課展示學生創(chuàng)作成果。
課后服務
青少兒編程學習方法
恰當的放松
盡管這個時候的孩子正處于系統(tǒng)學習最佳的狀態(tài)，但是要記住不要給自己太大的壓力，要恰當的給自己放松，千萬不要逼迫自己去長時間的投入到編程的學習中，不僅不能進步學習效率還會挫傷學習愛好。咱們要知道恰當的休整才能協(xié)助咱們一向以最佳的狀態(tài)去學習。
青少兒學少兒編程誤區(qū)
學編程，將來孩子一定要當科學家嗎？這是咱們對少兒編程最大的誤區(qū)。SCRATCH之父米歇爾教授就曾笑著回應：這就好比咱們的第二母語，人類嬰兒學習語言是為了方便今后和咱們溝通，而在未來，編程將會給孩子帶來無量的精彩，讓孩子在生活中變得出眾。
個試聽名額
