少兒編程幾歲開始學(xué)比較好
12+歲：代碼編程言語學(xué)習(xí)
1孩子能夠開端學(xué)習(xí)一門真正的編程言語，比如Python，開始學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊?，嘗試編寫軟件。也能夠觸摸一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機(jī)器人等等。
學(xué)大少兒編程課程
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圖形化編程系列
學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖形化編程初級(jí)1-2，圖形化編程進(jìn)階1-3。教學(xué)內(nèi)容：10個(gè)基礎(chǔ)模塊，11個(gè)科技模塊，200+積木，125個(gè)編程作品。8種思維導(dǎo)圖，7個(gè)經(jīng)典算法。培養(yǎng)三大思維能力：1、比較.分類、類比空間認(rèn)知；觀察、聯(lián)想、想象發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思準(zhǔn)。2、分析綜合、抽象概括；創(chuàng)意設(shè)計(jì)、突破定式。3、探究、歸納與演到推理；問題解決能力。
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Python課程系列
學(xué)習(xí)內(nèi)容：Python課程一階到四階。教學(xué)內(nèi)容：60個(gè)編程項(xiàng)目，8種數(shù)據(jù)類型，6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，13個(gè)Python庫，10種算法設(shè)計(jì)思路。培養(yǎng)三大思維能力：1、問題定義與分解、數(shù)據(jù)分析能力。2、測試調(diào)研、算去分析。3、抽象建模、算法設(shè)計(jì)。
六階課程設(shè)計(jì)，階段鞏固復(fù)習(xí)
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第1階段
編程啟蒙與思維起航 （1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識(shí)，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣 -
第2階段
夯實(shí)基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作 （9-16課次）
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識(shí)。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實(shí)踐 和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力 -
第3階段
基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計(jì) （17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對(duì)作品進(jìn)行分析和拆解 。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì) -
第4階段
進(jìn)階知識(shí)與視野拓展 （25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進(jìn)階知識(shí)。通過了解語音識(shí)別、人臉識(shí)別 等人工智能領(lǐng)域知識(shí)，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品 -
第5階段
高階學(xué)習(xí)與算法初探 （33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識(shí)。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作 -
第6階段
綜合運(yùn)用 （41-48課次）
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。 應(yīng)用編程解決實(shí)際問題
小孩學(xué)編程有什么好處
少兒學(xué)編程能夠讓孩子更好地處理實(shí)際問題
少兒學(xué)編程除了構(gòu)成編程思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，還能增進(jìn)處理問題的才能。與數(shù)學(xué)不同，它是一門即學(xué)即用的學(xué)科。經(jīng)過編程言語，孩子能夠規(guī)劃一些智能化的東西，比方紅綠燈、紅外感應(yīng)門等，乃至還能發(fā)明出更有構(gòu)思的程序和產(chǎn)品。在處理實(shí)際問題時(shí)，會(huì)使用編程思想，深入分析并分化問題，找到處理問題的辦法和步驟，更好地處理問題。
獨(dú)特7E教學(xué)
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01
興趣與專注
創(chuàng)設(shè)主題情景，探索本課項(xiàng)目 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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02
探索與解構(gòu)
分析項(xiàng)目效果，拆解項(xiàng)目目標(biāo) 鍛煉問題分解和分析能力
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03
理解與內(nèi)化
采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué)， 建立新舊知識(shí)聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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04
構(gòu)建與創(chuàng)作
建立程序模型，梳理開發(fā)思 路，進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā) 構(gòu)建項(xiàng) 目開發(fā)能力、調(diào)試糾錯(cuò)能力 、批判性思維
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05
拓展與遷移
遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，舉一反 三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知 識(shí)應(yīng)用能力
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07
評(píng)價(jià)與交流
師生交流互相評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短 提升表達(dá)和反思能力
教學(xué)服務(wù)閉環(huán)
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每階段復(fù)習(xí)鞏固并對(duì)標(biāo)NCT等考知識(shí)。
7+1 課程模式 -
從興趣觸發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力，并鼓勵(lì)學(xué)生分享交流，保 障教學(xué)效果。
7E教學(xué)法 -
階段性匯報(bào)課展示學(xué)生創(chuàng)作成果。
課后服務(wù)
如何讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)編程
正確理解少兒節(jié)目與成人編程的差異
少兒編程與成人編程有著顯著的差異，訓(xùn)練的方向和手段也徹底不同。在成人編程訓(xùn)練班受到行業(yè)詬病的情況下，少兒編程似乎受到了必定的影響，但現(xiàn)實(shí)并非如此。與編程訓(xùn)練班的速成比較，少兒編程更加重視孩子的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量，幫助孩子建立正確的編程理念和習(xí)氣，構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成正確的編程習(xí)氣，培育孩子的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。與速成班比較，少兒編程更重視根底和啟蒙，更重視少兒未來的發(fā)展前景。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開啟智慧教育新時(shí)代。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
給孩子學(xué)習(xí)編程的理由
練習(xí)空間思維能力
在編程中控制游戲人物的進(jìn)程，是練習(xí)空間思維能力一個(gè)很棒的方法。孩子仿佛自己就是在尋找迷宮出口的那個(gè)角色，手腦一同工作，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、跳上跳下，置身于程序的世界，在游戲中學(xué)習(xí)，理解方向感以及立體空間感。
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倒計(jì)時(shí)
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