臺州酷可得
少兒編程啟蒙課程
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課程介紹
學(xué)少兒編程，幫助孩子在科技飛速發(fā)展的時代更早地接觸到人工智能、編程化思維以及深度學(xué)習(xí)等將在未來作為主流發(fā)展的行業(yè)理念；并為他們打下堅實的編程基礎(chǔ)，為將來的升學(xué)就業(yè)提供幫助。
課程簡介
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課程名稱 |
適合年齡 |
課程內(nèi)容 |
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Duplo 睿智探險家 |
少兒園小班 |
認(rèn)知世界：社會、情感、扮演、創(chuàng)造、方位、運動、動物【咨詢詳情】 |
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Duplo 超級工程師 |
少兒園中班 |
觀察世界：機械、工具、教學(xué)、超市、規(guī)劃、邏輯、合作【咨詢詳情】 |
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Duplo 創(chuàng)客發(fā)明家 |
少兒園大班 |
探索世界：機械、物理、工具、科技、探索【咨詢詳情】 |
編程對學(xué)校教育有很好的促進(jìn)作用
不管是郭文景還是沈凡，還是鄒雨恒等等，這些學(xué)生用自己的親身實踐告訴我們：學(xué)習(xí)編程對升學(xué)有很大的幫助。
國內(nèi)對孩子的基礎(chǔ)課程教育非常注重，主要集中在語數(shù)外等這幾門必考課程上，但卻忽視了其他綜合素質(zhì)方面，而這些恰恰是國外非常重視的，例如英國要求5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)編程。
臺州酷可得少兒編程課程大綱
| 人工智能編程 |
| 課程簡介：人工智能編程課程，面向6-18歲青少年，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java），課程通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。 |
| 課程內(nèi)容 | 適合年級 | 成長路線 |
| Scratch啟蒙編程 | 一年級以上 | 感知實踐期 |
| Python趣味游戲創(chuàng)意編程 | 三年級以上 | Python初級工程師 |
| Python智能場景創(chuàng)意編程 | 四年級以上 | AI初級工程師 |
| Python Web網(wǎng)頁創(chuàng)意編程 | 五年級以上 | Web前端初級工程師 |
| Python Web服務(wù)器創(chuàng)意編程 | 六年級以上 | 全棧初級工程師 |
| Python人工智能應(yīng)用編程 | 七年級以上 | AI工程師 |
| 手機APP基礎(chǔ)應(yīng)用編程 | 八年級以上 | Android前端工程師 |
| 手機APP高級應(yīng)用編程 | 九年級以上 | Android工程 |
| 智能機器人編程 |
| 課程簡介：根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。 |
| 課程內(nèi)容 | 適合年級 | 教具 |
| 科學(xué)啟蒙課（WeDo編程） | 一年級以上 | WeDo2.0機器人 |
| 科學(xué)創(chuàng)意課（EV3基礎(chǔ)） | 二年級以上 | EV3核心套裝 |
| 科學(xué)啟蒙課（EV3進(jìn)階） | 三年級以上 | EV3核心套裝 |
| 科學(xué)啟蒙課（EV3擴展） | 四年級以上 | EV3核心套裝、能源備件庫、氣動力 |
| 科學(xué)啟蒙課（EV3高階） | 五年級以上 | EV3核心套裝、備件庫 |
| APP 手機編程 | 六年級以上 | Android手機 |
| Python 人工智能編程 | 七年級以上 | Mento 教育機器人 |
小學(xué)到高中，完整的課程體系
機器人學(xué)習(xí)后可參加哪些比賽？
1小升初科技特長生比賽：這個比賽是小朋友小升初可以加分或者優(yōu)先錄取的一個比賽；
2國際機器人奧林匹克大賽：英文名字叫IROC,這個是國際上的一個機器人比賽，在國際上含金量比較高。如果小朋友學(xué)的不錯并且很想去國際的大舞臺去試試可以報上名讓小朋友去鍛煉一下。
3WRO世界青少年機器人奧林匹克競賽（世界青少年科技文化交流盛會）
4CARC中國少年機器人競賽（科協(xié)主辦）
5FLL（FIRST LEGO League聯(lián)賽，F(xiàn)IRST系列賽事）
6VEX機器人大賽（世界上規(guī)模ida的機器人競賽，曾獲吉尼斯世界錄）
7RoboCom國際公開賽（與世界機器人大會同期,眾多高校支持）
為什么需要學(xué)編程
機器人教育大致都要經(jīng)過3個階段：建構(gòu)、編程、控制。培訓(xùn)機構(gòu)的機器人課程都是依據(jù)這三個階段來設(shè)計的，如建構(gòu)一般采用積木堆疊的方式，相對來說比較簡單；編程指圖形化編程，它鍛煉的是人的邏輯思考能力；控制是指通過任務(wù)主題，能夠完成任務(wù)。
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