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編程可以幫助提升孩子們的抽象思維

抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過概括、判斷和推理進行的高級思維方式。一般情況下，孩子們的抽象思維能力在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展，這種思維，不僅需要家長的引導(dǎo)，還需要孩子不斷的解除新事物和學(xué)習(xí)，而編程恰恰是提升孩子抽象思維良好路徑之一！

根據(jù)主題情景，借助于樂高教具，通過外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

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樂高創(chuàng)意啟蒙課程——給孩子探索世界的機會

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少兒編程適合幾歲的孩子學(xué)？

市場上的各種啟蒙書籍，玩具也慢慢的面向低齡化的孩子了，少兒編程的課外輔導(dǎo)班更是層出不窮，很多家長會給孩子定制編程課程。編程才能也是國外很多學(xué)校的重要考量要素。

為什么要選擇童程童美

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編程教育更容易游戲化、趣味化，這正是編程教育的先天優(yōu)勢。學(xué)習(xí)是逆人性，玩是順人性的，很多孩子喜歡玩游戲、甚至有些游戲上癮，這些問題都可以通過編程教育得到解決，形成更好的良性的教育引導(dǎo)。而編程教育恰恰順應(yīng)了這樣的教育規(guī)律，寓教于樂的教學(xué)方法在編程教育的過程中也得到了充分的體現(xiàn)。通過對游戲進行編程，用編程來貫穿游戲，讓孩子從玩游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榫幱螒?，將玩游戲的快樂轉(zhuǎn)變?yōu)榫幱螒虻目鞓罚瑢崿F(xiàn)寓教于樂的目的。用編游戲替代玩游戲，這正是編程教育游戲化、趣味化教學(xué)的魅力，也更符合孩子的天性，更符合教育的規(guī)律。

師資介紹

北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。8年國企項目開發(fā)經(jīng)驗，具備多年Java，C++，iOS，Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗，并在機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
孫善明

具有10年企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗，6年教學(xué)管理經(jīng)驗。曾任Medilink-Global公司（倫敦上市）技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師；知金教育咨詢公司高級技術(shù)經(jīng)理；弘成科技（納斯達克上市）高級軟件工程師。專注于軟件應(yīng)用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
JAVA企業(yè)級應(yīng)用專家，系統(tǒng)評測專家。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級項目經(jīng)理。有多年的Java企業(yè)級應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實踐，提煉創(chuàng)造出適合少兒學(xué)編程的教學(xué)方法“六學(xué)三看一戰(zhàn)“，受到學(xué)生和家長的一致好評。