柳州童程童美

童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系，在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

樂高與積木

積木游戲能促進兒童在認(rèn)知、情感、社會化、身體等方面的發(fā)展,有助于兒童形成數(shù)學(xué)概念、體驗可逆思維、激發(fā)和宣泄兒童的情緒等。而樂高正是屬于積木中的一種,它容許積木之間不同的排列或進行建筑活動,經(jīng)過搭建與堆砌培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。

樂高與教育

樂高玩具具有適應(yīng)性、靈活性、創(chuàng)造性、針對性、系統(tǒng)性、教育性的特點。能很好地支持兒童表達心中所想,每一個想法均可經(jīng)過積木的搭建實現(xiàn),孩子得到了一一個寬廣的想象與創(chuàng)造的發(fā)展空間。

樂高與學(xué)科整合

簡單的幾塊磚,幾塊板,融入了小學(xué)的數(shù)學(xué)活動,使他們熱情參與,愉快學(xué)習(xí)。小學(xué)生本身在游戲中學(xué)習(xí),所以經(jīng)過樂高融入其中,能讓他們更好的掌握?，F(xiàn)代教育觀指出:數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動,獲得一些體驗 ,小學(xué)進行數(shù)學(xué)教育,對孩子的思維發(fā)展具有非常重要的意義。

樂高的適時引入

樂高積木能以類直觀實物的形式把科學(xué)知識展現(xiàn)在學(xué)生面前。比如在教學(xué)”周長“和面積”這兩個較為抽象的問題時,在上樂高課的時候就可以經(jīng)過拼跑道，用跑道的長度理解周長的概念 ,拼游泳池,用游泳池占的大小表示面積,經(jīng)過在實物中抽象出的類實物積木,展示較為抽象的概念,學(xué)生經(jīng)過他們動手與觀察,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出這些抽象概念的特征。

樂高的靈活運用

我們可以利用現(xiàn)有的樂高積木,又省時又不費力的使授課達到好的效果,例如在教授三年級數(shù)學(xué)中的“周長”系列活動時,周長是比較抽象的概念,書本中是利用螞蟻沿樹葉走一圈為樹葉的周長 , 在授課時將實例轉(zhuǎn)化為“米婭”根據(jù)學(xué)生搭的類實物跑道走一圈,來解釋周長的概念,學(xué)生在搭及“走”的過程中直觀體驗周長的概念，達到更好的教學(xué)效果。

課程模式的轉(zhuǎn)變

我們采用了以情境為導(dǎo)向的課程模式,采用如“我們的社區(qū)蝴蝶”運動會等等孩子們喜聞樂見的情境激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我們不直接讓孩子們?nèi)フ覕?shù)量關(guān)系并解決問題,而是讓學(xué)生用樂高把情境拼"出來,對數(shù)學(xué)的情境經(jīng)過積木進行-一個表征,使得情境形象化的同時更加突出其中的數(shù)量關(guān)系。

課程評價的轉(zhuǎn)變

評價從多個維度,多個主體出發(fā),評價孩子們在課程中空間思維的發(fā)展,評價孩子們的注意力和觀察能力的提升,以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與信心的培養(yǎng)等等。如我們每節(jié)課都會設(shè)計一些擴展提高的問題，讓孩子們自己去挑戰(zhàn)、去完成，在這個過程中,不僅僅鍛煉到孩子們的空間思維能力,另外還增強了孩子們的自信心。

童程童美智能機器人編程樂稿機器人WeDo

針對一年級適齡兒童,建議先學(xué)習(xí)樂高WeDo ,經(jīng)過簡單的機械結(jié)構(gòu),同時學(xué)習(xí)使用程序控制電機、傳感器，掌握常用的編程模塊。鍛煉孩子分析能力、動手能力、溝通能力、培養(yǎng)邏輯思維等。

樂高機器人.EV3

針對2-6年級,學(xué)習(xí)樂高EV3課程，培養(yǎng)中小學(xué)生編程、 機械、電子、物理等綜合能力。鍛煉青少年解決問題、團隊協(xié)作等能力,養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣,同時能夠讓孩子參加機器人大賽、信息學(xué)奧賽,成為科技特長生,幫助孩子　小升初、初升高。真正做到玩中學(xué)、玩中練,傳播創(chuàng)新理念。

機構(gòu)特色

1、課程體系全面要蓋幼兒園到高中乃至大學(xué),針對不同年齡段的學(xué)員,設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

2、課程內(nèi)容更精細(xì)豐富,不僅僅是搭建與編程,更延伸到物理、數(shù)學(xué)、語文、歷史、自然地理等學(xué)科。

3、規(guī)范化教學(xué)過程,每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié)(復(fù)習(xí)、任務(wù)引入、搭建、游戲、任務(wù)分析、編程、展示、清理)，環(huán)環(huán)相扣,以保證學(xué)習(xí)效果。

4、授課老師均為認(rèn)證老師,包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機器人競 賽教練認(rèn)證并具有豐富的教學(xué)及大賽戰(zhàn)指導(dǎo)經(jīng)驗。

歡迎廣大學(xué)員來我校報讀“樂高機器人培訓(xùn)班”！