南寧童程童美少兒編程學(xué)校

少兒編程的前景

友好的少兒編程學(xué)習(xí)界面
相比枯燥的代碼和冰冷的指令，少兒編程是以代碼為邏輯，通過拼接積木的形式做出完整的程序。孩子們用積木以多種方式組合，編寫自己的游戲、故事以及音樂創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)的過程中，穿插著英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課程，對于學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的互補(bǔ)作用。
學(xué)編程不等于當(dāng)碼農(nóng)
為什么編程受到各國政府的重視，不僅僅是編程優(yōu)秀人才的緊缺，編程教育最重要的是教會孩子如何思考和解決問題的能力。
喬布斯曾說過“這個(gè)國家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)樗虝闳绾稳ニ伎肌?，編程最重要的就是教會孩子如何思考，編寫程序就是不斷的將大問題分割成小問題的過程。比如說要拼接一個(gè)積木，要思考到這個(gè)積木流程的每個(gè)小細(xì)節(jié)，因?yàn)槿苛鲃拥目蕹墒怯羞壿嫷?，而不是七零八落的，?jì)算機(jī)可以協(xié)助孩子尋找更好的解決思路。在這個(gè)過程中，讓孩子的策劃構(gòu)思能力、邏輯分析能力和問題解決能力都能得到提高。

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機(jī)械傳動，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達(dá)、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

第一層面：提升孩子的軟能力
1.強(qiáng)化少兒的邏輯思考，抽象思考能力。
2.培養(yǎng)少兒專注細(xì)心和耐心。
3.幫助孩子整理信息，吸收融合能力。
4.訓(xùn)練孩子想象力和解決問題能力。
5.不是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作，是一種新的表達(dá)方式，新的學(xué)習(xí)方法
第二層面：
作為高考的補(bǔ)充。

培養(yǎng)孩子，一方面希望孩子健康快樂成長，一方面希望他能出人頭地，在某方面比別人更強(qiáng)?，F(xiàn)在國家禁止各種學(xué)科競賽，為的就是發(fā)展副科。雖然奧賽的加分沒有了，但是TOP10大學(xué)（清華，北大以及一眾985高校）的自主招生權(quán)利還在。

少兒編程報(bào)考條件/時(shí)間

一、學(xué)習(xí)編程能夠助長其他學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

通過英國一所大學(xué)的研究報(bào)告得知，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)之所以可以同時(shí)提高孩子在其他學(xué)科的表現(xiàn)力，是因?yàn)楹⒆觽冊谟?jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域接觸到的“計(jì)算機(jī)思維”讓他們養(yǎng)成了良好的問題和信息處理能力，而這些能力可以被應(yīng)用到其他任何學(xué)科上，讓他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更加高效。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的過程中，其他科目的學(xué)習(xí)能力也同時(shí)被調(diào)動，最后是所有科目的成績都有提升。

二、學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)自信心，按照自己的想法堅(jiān)持下去

孩子在完成一件事得到其他人的肯定后，都會有助于自信心的建立。同樣，在編程課程中的每一次調(diào)試、每一步調(diào)整、每一個(gè)效果的出色完成都會讓孩子更自信，和同學(xué)溝通時(shí)也有更多的話題。而每個(gè)新發(fā)現(xiàn)更會讓孩子增加興趣和自信，深入學(xué)習(xí)研究編程。

三、少兒學(xué)編程能培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力

在不斷發(fā)展的信息時(shí)代，編程語言將成為最基礎(chǔ)的語言，影響孩子抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過概括、判斷和推理進(jìn)行的高級思維方式。經(jīng)專家統(tǒng)計(jì)，孩子的抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維，不僅需要家長的引導(dǎo)，還需要孩子不斷地接觸新事物。孩子學(xué)編程的過程中會不斷刺激并鍛煉邏輯思維的形成，提升孩子抽象邏輯思維。

少兒編程選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

1、興趣排在第一位
學(xué)編程也是要看興趣的，沒有興趣很難堅(jiān)持下來，讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友對此有興趣，愿意嘗試，如果是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般的孩子，學(xué)編程和學(xué)奧數(shù)一樣，應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇，可以把這看成一把雙刃劍，使用好了，對于孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)邏輯思維能力很有幫助，但如果作用不正確，產(chǎn)生逆反心理的話，那就得不償失了。
2、學(xué)編程不能太急功近利
學(xué)習(xí)編程不會有立竿見影的成效，編程更側(cè)重于對孩子邏輯思維能力的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造思維和解決問題的能力的培養(yǎng)，這都是潛移默化形成的，需要一個(gè)長期積累的過程。
3、提前試聽有必要
出于對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，在讓孩子學(xué)習(xí)之前，可以先讓孩子對編程有個(gè)系統(tǒng)的了解，看看興趣怎么樣，家長可以先帶孩子到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或線上平臺試聽了解一下課程，再做決定。大部分少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或線上平臺都是開設(shè)有免費(fèi)試聽課程的。