為什么要學(xué)習(xí)少兒編程
1.通過程序邏輯性體現(xiàn)，訓(xùn)練孩子邏輯思想能力；
2.編寫程序需要思想縝密，通過學(xué)習(xí)孩子不再三心二意，詳盡考慮解決問題， 提高孩子專心力和記憶力；
3.編程的一起提高數(shù)學(xué)思想能力；
少兒編程課程介紹
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創(chuàng)意啟蒙課程
適用年齡： 3-6歲
授課內(nèi)容： 童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個年齡段劃分了三個階段課程，每個階段的課程有四個不同主題，為學(xué)前的孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會。 -
人工智能編程
適用年齡： 6-18
授課內(nèi)容： 面向6-18歲青少年，涵蓋少兒啟蒙編程和少兒趣味編程如Python、JavaScript、HTML、CSS、Java等，課程通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。 -
智能機(jī)器人編程
適用人群： 對編程感興趣的同學(xué)
授課內(nèi)容： 采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
三大服務(wù)
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服務(wù)
付費(fèi)后，每位學(xué)員都會與童程童美簽訂一份《課程服務(wù)》，我們向?qū)W員提供高水平服務(wù)
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退費(fèi)
學(xué)員如果因?yàn)樘厥馇闆r申請退班，我們會依據(jù)《課程服務(wù)》辦理，并進(jìn)行退費(fèi)。
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師資
我們通過嚴(yán)格的講師選拔和培訓(xùn)體系、晉級淘汰體系，自主研發(fā)TTS教學(xué)系統(tǒng)等方式提升課程。
學(xué)少兒編程有什么好處
少兒學(xué)編程可以讓孩子構(gòu)成謹(jǐn)慎的習(xí)慣
少兒學(xué)編程對提高孩子的專心力有很大幫助。在編程的國際里，每輸入一個標(biāo)點(diǎn)符號，都會造成程序大幅度改動，甚至無法運(yùn)行。這就要求孩子在做每一件事時都注意到詳細(xì)細(xì)節(jié)，避免得過且過的心態(tài)。在編程國際里養(yǎng)成謹(jǐn)慎的習(xí)慣，對孩子往后的學(xué)習(xí)、考試、日子、作業(yè)，都會收獲頗豐。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
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01
美國上市公司出品
童程童美由在美國上市、累計(jì)培養(yǎng)了一百萬IT互聯(lián)網(wǎng)人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
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02
19年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的19年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，依托“+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累，為中國孩子提供趣味編程教育。
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03
就在身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)
線下230多家校區(qū)，遍布50多座城市，線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。滿足孩子就近學(xué)習(xí)，更高效，更便捷。
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04
線上線下一體教學(xué)
國內(nèi)線上線下一體的少兒編程教育平臺，線上課程汲取百所校區(qū)面授成果，上萬名學(xué)員學(xué)習(xí)檢驗(yàn)成功有效。
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05
趣味職業(yè)兼顧融合
通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣，發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦，并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
少兒編程培訓(xùn)費(fèi)用
少兒編程有線上和線下兩種方式，現(xiàn)在線下比較紊亂，費(fèi)用都不一樣，100-300元/小時不等；也有的家長購買了一年的完好課程，費(fèi)用也不低，大約在8000-15000元。
相對于混論的線下機(jī)構(gòu)，線上比較明朗。線上的編程大多數(shù)專門擬定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免了無用的課程，也避免了不必要的繳費(fèi)。
昆明童程童美
學(xué)少兒編程的誤區(qū)
少兒編程不是程序員
許多家長認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程是為了培育孩子未來成為軟件工程師，這是過錯的。少兒編程教育是期望孩子真正了解計(jì)算思想形式，讓孩子在編程學(xué)習(xí)的進(jìn)程培育出能將雜亂的問題層層拆分成最小可執(zhí)行單元的才能?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)軟件無處不在，衣食住行，只需拿一個手機(jī)悉數(shù)搞定。未來咱們期望培育學(xué)生的跨界才能，今后是不是從事軟件開發(fā)行業(yè)跟學(xué)習(xí)少兒編程之間并沒有必然的聯(lián)系。
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