學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣？
兒童程序設(shè)計(jì)教育是新教育的體現(xiàn)，是未來(lái)教育和人工智能教育的基礎(chǔ)。在歐洲和美國(guó)，編程是從5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)的。程序設(shè)計(jì)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在中國(guó)，直到2017年，相關(guān)文件才明確提到了編程教育。2018年可以說(shuō)是編程教育的元年。還有很長(zhǎng)的路要走。它依賴于每一個(gè)熱愛(ài)教育、編程和人工智能教育的人，一步一步地推進(jìn)，一步一步地改革。大多數(shù)家長(zhǎng)仍然認(rèn)為文化成就學(xué)習(xí)是非常重要的，忽視了編程教育對(duì)文化學(xué)習(xí)的幫助和補(bǔ)償，更多的是一種簡(jiǎn)單的游戲和興趣，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到編程的重要性。隨著高考改革和規(guī)劃逐步推進(jìn)到高考，我相信規(guī)劃教育的未來(lái)仍有很大的潛力和空間。所有為兒童進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教育的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，都不應(yīng)忘記自己的初衷，向前邁進(jìn)，真正把好的程序設(shè)計(jì)教育方法和方法給予愿意學(xué)習(xí)的兒童。
學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處？
摘要能力總結(jié)：在編碼過(guò)程中，首先要有一個(gè)流程圖在我們的腦海中。每一步都遵循一定的規(guī)則。用戶的需求通常很復(fù)雜。我們正在把復(fù)雜的需求總結(jié)成一個(gè)清晰的流程圖，并且我們正在訓(xùn)練孩子們抽象總結(jié)的能力。
邏輯思維練習(xí)：編程涉及很多算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中，比如說(shuō)雞兔同籠的問(wèn)題，就能夠用編寫程序的思維方式解答。籠子里有49只雞和兔子?，F(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了，問(wèn)問(wèn)籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只，可計(jì)算機(jī)“遍歷”法快速計(jì)算。如果籠子里有一只雞，就有48只兔子，2只雞和47只兔子。在這種情況下，雞和兔子的腳的總數(shù)是100，而“橫穿”是用生命的語(yǔ)言來(lái)猜測(cè)的，但是數(shù)據(jù)很大，很難猜測(cè)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)很快，所以很難猜測(cè)。該操作可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成，并輸出計(jì)算結(jié)果。這個(gè)程序?yàn)楹⒆觽兝斫鈹?shù)學(xué)問(wèn)題開(kāi)辟了另一種思維方式。程序設(shè)計(jì)過(guò)程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。
學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法
少兒編程，顧名思義，是針對(duì)兒童的編程。兒童編程使用圖形編程工具。像構(gòu)建塊一樣，簡(jiǎn)單的操作（如拖動(dòng)和單擊）可以生成自己的動(dòng)畫、游戲、音樂(lè)、繪畫等。它甚至可以用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)知識(shí)。
少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別，孩子們不需要程序員在屏幕上敲擊鍵盤，沉悶地寫英文代碼。相反，圖形兒童的編程增加了編程的興趣，降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。
近年來(lái)，科技巨頭們參與了兒童編程教育，并提供了好的編程工具，如微軟的Kodu、谷歌Blockly、蘋果的Swift Playgrounds等。其中著名的是Scratch，這是一種由麻省理工學(xué)院為兒童和青少年設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的可視化編程工具。它被廣泛應(yīng)用于世界各地。
學(xué)習(xí)少兒編程好處
小孩學(xué)習(xí)編程，一是為了提升孩子的邏輯思維能力和分析解決問(wèn)題的能力，讓孩子遇到問(wèn)題冷靜面對(duì)，分步驟、統(tǒng)籌規(guī)劃的尋求解決方案。
二是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓致力于IT產(chǎn)業(yè)的孩子提前幾年編程奠定基礎(chǔ)。即使他們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他們也會(huì)幫助孩子提前篩選出生活的方向。三，為兒童未來(lái)的教育和背景改善提供額外的分?jǐn)?shù)。
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