呼和浩特童程童美

讓機(jī)器人陪伴中國兒童成長

根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通過積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

競賽打天下！童程童美學(xué)員勇奪國際三等獎

WRO2017世界機(jī)器人大賽—RoboCom青少年中國區(qū)挑戰(zhàn)賽中，超過5000選手參與，童程童美23支隊(duì)伍全部進(jìn)入總決賽，并且全部獲獎：最佳程序獎1個、一等獎9個、二等獎7個、三等獎6個。

2017年11月，童程童美學(xué)員賀思成(11歲)、任伯峰(11歲)，作為中國選手在哥斯達(dá)黎加舉辦的WRO世界青少年機(jī)器人奧林匹克競賽全球總決賽中榮獲三等獎。

小學(xué)到高中，完整的課程體系

級別：Level 1

課程名稱：科學(xué)啟蒙(WeDo2.0)

年齡：一年級及以上

課程內(nèi)容：搭建簡單機(jī)械結(jié)構(gòu)，配合編程，制作生動有趣實(shí)物作品

級別：Level 2

課程名稱：科學(xué)創(chuàng)意(EV3基礎(chǔ))

年齡：二年級及以上

課程內(nèi)容：使用EV3學(xué)習(xí)有趣的嚙合傳動、杠桿、連桿、配合編程、進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)意制作

級別：Level 3

課程名稱：科學(xué)探究(EV3進(jìn)階)

年齡：三年級及以上

課程內(nèi)容：在上一階段基礎(chǔ)上制作更復(fù)雜的作品，融合大賽內(nèi)容

級別：Level 4

課程名稱：科學(xué)實(shí)驗(yàn)(EV3擴(kuò)展)

年齡：四年級及以上

課程內(nèi)容：使用EV3配合氣動力、能源裝備，制作有趣的物理實(shí)驗(yàn)，探究科學(xué)奧秘

級別：Level 5

課程名稱：科學(xué)大師(EV3高階)

年齡：五年級及以上

課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)ROBOTC代碼編程，包括變量、運(yùn)算符、數(shù)據(jù)類型、循環(huán)、選擇、程序、函數(shù)等等

級別：Level 6

課程名稱：中學(xué)高階機(jī)器人硬件編程

年齡：六年級及以上

課程內(nèi)容：以C語言為基礎(chǔ)，將知識應(yīng)用于STM32嵌入式智造課程中，實(shí)現(xiàn)如無線傳輸、網(wǎng)絡(luò)獲取、圖像采集等常見智能應(yīng)用，課程通過游戲項(xiàng)目與變形機(jī)器人相結(jié)合，寓教于天， 智能時代，嵌入“式”不可擋。

課程特色

課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。

課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，保證學(xué)習(xí)效果。

WRO參賽組織單位，使用樂高認(rèn)證教具。

認(rèn)證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO

機(jī)器人競賽教練認(rèn)證，具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

全方位的評價考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價，讓家長隨時了解孩子上課情況。

專業(yè)認(rèn)證講師，持證上崗

蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯曾在一次訪談中說過“我覺得每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門編程語言。學(xué)習(xí)編程教你如何思考，就像學(xué)法律一樣。學(xué)法律并不一定要為了做律師，但法律教你一種思考方式。學(xué)習(xí)編程也是一樣，我把計(jì)算機(jī)科學(xué)看成是基礎(chǔ)教育，每個人都應(yīng)該花一年時間學(xué)習(xí)編程?！?

幸運(yùn)的是，如今我們已經(jīng)意識到了從小開始學(xué)習(xí)編程的重要性。為培養(yǎng)孩子全新的思考方式在不懈努力著！

其實(shí)早在1984年，鄧小平總理就曾提倡“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”，如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，少兒編程才逐漸被普通家庭重視起來。

少兒學(xué)習(xí)編程絕非只是為了將孩子培養(yǎng)為程序員，其根本目的是在于鍛煉孩子的抽象邏輯思維，培養(yǎng)他們思考解決問題的能力。

在日常生活中，小到遙控賽車，大到工廠的機(jī)械化設(shè)備，其背后都離不開代碼程序的運(yùn)作。在如今這個科技時代，孩子們對各類數(shù)碼產(chǎn)品的使用可謂駕輕就熟，那么除了成為科技產(chǎn)品的被動消費(fèi)者外，孩子們該如何認(rèn)識到科技背后的世界，掌握主動創(chuàng)造未來的能力呢?最直接有效的方式便是從小學(xué)習(xí)編程，學(xué)會未來與機(jī)器“交流”的必備語言。

也許不少家長會覺得，少兒學(xué)習(xí)編程能鍛煉邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)效率的說法太過空泛。簡單來說，編程其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。事實(shí)上，日常生活中我們根據(jù)自己想要的目標(biāo)，列舉出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)步驟的過程就相當(dāng)于編程算法。只是當(dāng)我們面對復(fù)雜繁瑣的步驟頭疼不已時，編程卻能高效的將問題化繁為簡，迅速達(dá)到我們想要的結(jié)果。也正是基于這種獨(dú)特的魅力，如今編程已被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，并將持續(xù)發(fā)揮巨大的作用。

在編程課堂中，孩子們運(yùn)用Scratch編程開發(fā)工具、或者使用C++、JAVA、JavaScript等語言制作游戲，猶如運(yùn)用磚瓦建造高樓，過程中需掌握每個指令積木塊的連接，并解決途中遇到的各類難題，能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和化解難題的能力。同時在課堂上，同學(xué)們?yōu)榱酥谱鞒龈呷の缎缘挠螒?，會與老師、同學(xué)進(jìn)行深入探討，并尋找資源進(jìn)行參考，這能夠有效提高自主學(xué)習(xí)能力，對于學(xué)習(xí)其他學(xué)科也能起到極大的幫助。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，從小接受編程教育學(xué)生的邏輯思維能力比同齡孩子要強(qiáng)很多，同時在面對困難時也表現(xiàn)地更加自信。如果具備編程天賦潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生在中小學(xué)時期未打下一定的基礎(chǔ)，其實(shí)是非常可惜的。北大信息學(xué)院李院長也通過實(shí)驗(yàn)證明，從幼兒園大班開始就可以讓孩子逐步接觸編程了。

對于我們未來的年輕人而言，學(xué)習(xí)編程能夠?qū)?chuàng)意轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造力。如今像美國、英國、日本以及新加坡等世界先進(jìn)國家都已經(jīng)對少兒編程引起了高度重視。我們國家的少兒編程培訓(xùn)市場雖暫時未迎來爆發(fā)式的增長，但顯然這股風(fēng)已經(jīng)越刮越猛了!相信隨著家長們對少兒編程認(rèn)知的不斷加深，定能讓越來越多的學(xué)生從小接受系統(tǒng)專業(yè)的少兒編程教育，為今后的學(xué)習(xí)成長打下良好的基礎(chǔ)！

學(xué)習(xí)編程，可以鍛煉孩子編程思維

計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性，因此通過學(xué)習(xí)少兒編程可以鍛煉孩子的思維方式，可以打破常規(guī)思維，注重邏輯思考。

學(xué)習(xí)編程，可以增強(qiáng)AI時代競爭力

編程已然成為人工智能時代的一項(xiàng)基本技能，盡早學(xué)習(xí)編程，讓孩子走在人工智能前沿，增強(qiáng)AI時代競爭力。

學(xué)習(xí)編程，可以培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

通過編程鍛煉孩子的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣，可以培養(yǎng)耐心與專注力，孩子通過系統(tǒng)的少兒編程學(xué)習(xí)，可以受益一生。

由此可見，讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程是非常有必要的，提早規(guī)劃學(xué)習(xí)，讓孩子在未來學(xué)習(xí)生活中更有競爭力。

：18686076947

：18686076947

：1843602866

想預(yù)約免費(fèi)試聽，可以點(diǎn)擊右側(cè)在線客服咨詢