唐山童程童美少兒編程教育

當學習一門語言時，用它來表達你自己。代碼也是如此。編程使兒童不僅能夠消費數(shù)字媒體和技術(shù)，而且能夠創(chuàng)造數(shù)字媒體和技術(shù)。他們可以想象自己制作視頻游戲，或者想象自己的網(wǎng)站或應用程序可能是什么樣子，而不是簡單地玩視頻游戲或使用應用程序，他們會有一種表達方式。

編程可以培養(yǎng)孩子寫作能力：在編寫代碼的過程中，流程圖是必不可少的。幼兒需要事先形成一個過程框架，將文章中復雜的內(nèi)容歸納成清晰的流程圖過程，極大地鍛煉了幼兒的抽象歸納能力。經(jīng)過長期的閱讀積累，孩子們提前總結(jié)閱讀內(nèi)容，梳理寫作框架，提高寫作能力。

Scratch，經(jīng)過積木式編程語言激發(fā)孩子們的學習熱情，讓0基礎(chǔ)的學生愛上編程的啟迪。興趣濃厚地學習抽象編程和數(shù)學知識，通過編程完成藝術(shù)和游戲作品，提高邏輯能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

Python在人工智能時代的浪潮中較先一步。Python是人工智能時代流行的語言之一。編寫代碼，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的過程，制作各種游戲。大量的第三方軟件包和Python相對簡單的學習功能，讓中小學生接觸到人工智能和crawler這一流行的人工智能編程世界。

C++系統(tǒng)學習語法教學和算法知識，適合專業(yè)編程基礎(chǔ)，參與學生的競爭。Tdog少兒編程結(jié)合少兒認知思維的發(fā)展，為少兒開設(shè)了一門低年齡段就能理解的C++課程。通過項目工作和思維導圖的結(jié)合，孩子們可以輕松有趣地掌握C++。

少兒編程可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、實踐能力、適應能力、表達能力、團結(jié)合作能力、社交能力，使孩子得到全面發(fā)展。傳統(tǒng)的應試教育以考試和入學為中心，通過標準答案限制學生的思維。與之相比，少兒編程教育更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神，激發(fā)兒童獨立思考的能力。讓孩子喜歡游戲形式的編程，比如：孩子通過支架式學習編程。就像蓋房子一樣。它以圖形化的方式顯示，非常直觀，很容易激發(fā)孩子們編程的興趣。Tynker和codemonkey就是典型的例子。另一種是PBL模式（project-based learning），強調(diào)學生的主動學習，將學習與任務(wù)聯(lián)系起來，使學生能夠主動完成任務(wù)，解決問題。編程主要通過制作動畫、游戲等項目來學習編程，典型代表是scratch和appinventor。