唐山Python人工智能編程課程
培養(yǎng)編程素養(yǎng),提高邏輯思維能力,激發(fā)創(chuàng)造力
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少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程培養(yǎng)學生計算思維和創(chuàng)新解決問題能力的課程,因為代碼編寫充滿樂趣。人性是感性的、隨意的、懶惰的,但機器不是。機器是人類的反面,具有理性、嚴謹和強大的執(zhí)行力。要與機器交流,你需要像它一樣理性、嚴謹和一致。所以,學習兒童編程就是讓我們理性、嚴謹、思維邏輯、執(zhí)行力強。學習編程不僅僅是掌握一項技能或培養(yǎng)一種興趣,更重要的是掌握背后一套高效的解決問題的思維模式。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實力
Python智能場景編程:Python語言高級人工智能初步。
人工智能算法編程:語音識別、圖像識別、機器學習、深度學習。
WEB服務器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫。
WEB網(wǎng)頁編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機基礎編程:Android開發(fā)基礎。
AI手機高級編程:Android平臺開發(fā)高級。
多方位指導
Python人工智能編程課程目標明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。
附有趣味性,游戲案例驅動,讓知識不再枯燥。
少兒編程適合多大的孩子學習?
根據(jù)教育認知學,孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維,整個7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期,所以學編程的最佳時機是小學段,孩子這個階段課業(yè)負擔不重,邏輯思維也快,正好幫他們掌握這樣一門技能,如果錯過了這個時機,那么初中或者高中也可以從零基礎學起。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識,編程過程中不斷觀察每個孩子的編程情況,及各個知識點的掌握程度。
查缺補漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結果,針對大多數(shù)孩子存在的共性問題,再次進行強化說明。
碼上講
這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內(nèi)容。
親自出碼
孩子完成編程知識總結,用于檢驗對知識點的掌握程度,對孩子的編程實現(xiàn)過程及結果進行一對一分析。
群策群力
以小組的形式對給出的編程題目進行討論或編程,鍛煉語言表達、團隊合作等能力。
一碼當先
把家長納入學習編程過程中,對孩子的情況進行反饋,解決孩子自制力不強的情況,加強互動與交流。
三看
家長通過報告、測評和項目展示來了解孩子對編程知識的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項目實戰(zhàn),最后以一個真實的項目來將知識進行綜合運用,使孩子的編程思維完整落實。
有沒有必要學習少兒編程?
在人工智能時代,編程是一種必不可少的基本能力 學習兒童節(jié)目怎么樣?近年來,國家大力支持人工智能的發(fā)展,使許多人看到了兒童編程教育的前景和希望,以及兒童編程教育在未來社會中的重要性。兒童編程教育也為未來的人工智能社會提供了良好的人才儲備。我相信編程將像英語一樣成為未來的通用語言。未來的社會必須是一個科技社會。沒有編程思維,我們無法控制電器,就像我們現(xiàn)在無法使用遙控器一樣。也許我們不希望我們的孩子長大后在巨大的壓力下生存,但我們不希望他們跟上時代的變化。
課程收獲
打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨立思考,并且引導孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個時代擁有競爭力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
編程是精密語言,一個分號缺失導致程序不能運行,兩條語句順序會使結果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴謹習慣植入內(nèi)心。
軟件學科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設計和歸納,編程活動對于培養(yǎng)人數(shù)學思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
小孩子如果想學編程,家長們必須知道事
孩子學編程,切忌尋求復雜度
許多家長容易走進誤區(qū),盲目尋求編程言語的復雜度,是不可取的。就像穿衣吃飯,合適孩子的才最好。最合適孩子學習的編程言語是Scratch,它是由美國麻省理工學院設計開發(fā)的圖形化言語。Scratch的代碼輸入以鼠標拖動模塊化的積木為主,減少鍵盤的運用,幾乎一切的孩子都會喜愛。
童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心, 教學體系落實創(chuàng)新教育理念,強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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